La figura del ganador y el significado del adversario en el deporte actual. Reconocer las posibilidades que ofrecen las actividades físico-deportivas como formas de ocio activo y de utilización responsable del entorno. musicales, plásticos o verbales. Instrumentos de Evaluación/Criterios de Calificación. Unidad didáctica de los Juegos Olímpicos para 3º de primaria. Relaciona ejercicios de tonificación y flexibilización con la compensación de los efectos provocados por las actitudes posturales inadecuadas más frecuentes. Instituto de Educación Física. * Familiarizarse con una gama de diferentes géneros de ficción y entender las diferencias entre ellos, por ejemplo, la poesía, guiones de teatro, novelas y... ...CONCEPTO ESTANDARES EN EDUCACIÓN
La colaboración y la toma de decisiones en equipo. Estímulos relevantes que condicionan la conducta motriz: situación de los jugadores, del balón, apoyos, para cubrir a compañeros, etc. Computadora, computador u ordenador [1] [2] [3] es una máquina electrónica digital programable que ejecuta una serie de comandos para procesar los datos de entrada, obteniendo convenientemente información que posteriormente se envía a las unidades de salida. Entre los básicos destacan el aprendizaje cooperativo, la educación deportiva y el modelo comprensivo de iniciación deportiva. mejora de las habilidades motrices. ¿Qué función tienen? Relaciona las actividades físicas en la naturaleza con la salud y la calidad de vida. Valora su aptitud física en sus dimensiones anatómica, fisiológica y motriz, y relacionándolas. En el Currículum Extremeño de Educación Primaria Decreto 103/2014, de 10 de junio, por el que se establece el currículo de Educación Primaria para la Comunidad Autónoma de Extremadura, … NATURALEZA DE LAS NORMAS CONTENIDAS EN ESTE CÓDIGO. Aspectos funcionales y principios estratégicos; papel y conductas de los jugadores en las fases del juego. Forma parte del 30% del valor de la parte Actitudinal. (Lanzamiento, bateo, recepción, defensa). parámetros espacio temporales y manteniendo el equilibrio postural. El área de Educación Física se incluye dentro del bloque de las asignaturas específicas. Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la educación básica. Estándares De La Educación Física. Medidas preventivas en las actividades físico-deportivas en las que hay competición: preparación previa a la situación de competición, equilibrio de niveles, adaptación de materiales y condiciones de práctica. Identifica la capacidad física básica implicada de forma más significativa en Recuperación de aprendizajes no adquiridos. Hemos adoptado estos estándares y expectativas y los hemos adaptado a las metas del Programa de Educación Física y al modelo curricular de Educación Física vigente de significado personal … 2. 5º activación fisiológica. Técnicas para garantizar la seguridad en la circulación (normativa circulación, casco). Respiración pulmonar y respiración abdominal. sólo determina estos aspectos de su currículo: -Estándares de aprendizaje evaluables. Si Competencias, capacidades, estándares de … Identifica su frecuencia cardiaca y respiratoria, en distintas intensidades de La evaluación formativa como instrumento de aprendizaje en Educación Física(Vol. b. Competencia motriz para el desarrollo social
Compara los efectos de las diferentes actividades físicas y deportivas en el entorno y los relaciona con la forma de vida en los mismos. Por ello, deben ser medibles y evaluables. Analizamos los estilos de enseñanza en Educación Física.
La incorporación del concepto de educación procede del uso que se la ha dado en la
Características de las zonas de actividad y su repercusión en las técnicas que hay que emplear para garantizar la seguridad. Desarrollo de la Fuerza. Identifica la capacidad física básica, implicada de forma más significativa en los ejercicios. Entre los modelos de enseñanza en Educación Física emergentes encontramos el modelo ludotécnico, educación aventura y estilo actitudinal, etc. Evaluación constante del alumno. Download Free PDF. Los derechos humanos, abreviado como DD. Colabora en el diseño y la realización de los montajes artístico expresivos, aportando y aceptando propuestas. Método: se llevó a cabo una búsqueda en las bases de datos EBSCO, ERIC, Scielo y Scopus, seleccionando artículos publicados entren enero de 2005 y marzo de 2020, utilizando los descriptores: educación física, estándares curriculares, evaluación basada en estándares y nivel educativo en español e inglés. All; Coding; Hosting; Create Device Mockups in Browser with DeviceMock. valoración de las capacidades físicas y coordinativas con los valores Comúnmente, se utiliza el término “salud mental” de manera análoga al de “salud física” o “estado físico”; así, para la Organización Mundial de la … De este modo, es posible … Educación Física. Identifica los efectos beneficiosos del ejercicio físico para la salud. Autoevalúa su ejecución con respecto al modelo técnico planteado, Explica y pone en práctica técnicas de progresión en entornos estables y técnicas básicas de orientación, adaptándose a las variaciones y regulando el esfuerzo en función de las posibilidades. Demuestra autonomía y confianza en diferentes situaciones, resolviendo similares;
(MCER) Los objetivos principales del currículo de inglés como lengua extranjera son: Influencia de las actividades físico-deportivas en la degradación del entorno natural próximo. (horarios de comidas, calidad/cantidad de los alimentos ingeridos, etc...). Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje (Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del … Forma parte del 30% del valor de la parte actitudinal. ¿Qué constituyen? 4º de primaria. Elementos musicales y su relación con el montaje coreográfico. Progresividad de los esfuerzos: actividades de activación y actividades de recuperación. Resumen. Asimilación y práctica de los diferentes Sistemas de Entrenamiento, para la mejora de las cualidades físicas. 3. Puede agregar este documento a su colección de estudio (s), Puede agregar este documento a su lista guardada. Reduciendo bastante, podemos encontrar 3 grandes métodos de evaluación. %�쏢 MINEDUC-ME-2016-00020-A. los maestros/as nos apoyamos en estos Estándares de Aprendizaje Evaluables. Ajusta la realización de las habilidades específicas a los requerimientos técnicos en las situaciones motrices individuales, preservando su seguridad y teniendo en cuenta sus propias características, Forma parte del 50% del valor de la parte práctica, Ajusta la realización de las habilidades específicas a los condicionantes generados por los compañeros y los adversarios en las situaciones colectivas, Resolver situaciones motrices de oposición, colaboración o colaboración-oposición, en las actividades físico deportivas propuestas, tomando la decisión más eficaz en función de los objetivos. - Medidas de seguridad en la práctica de actividad física con relación al entorno y a las otras 5. Tipos y ejercicios para su desarrollo. Selecciona los ejercicios o tareas de activación y de vuelta a la calma de una sesión, atendiendo a la intensidad o a la dificultad de las tareas de la parte principal. ¿O sabes cómo mejorar StudyLib UI? En su ejecución es capaz de interpretar y ejecutar los movimientos técnicos necesarios en el desarrollo de la coreografía en coordinación con sus compañeros. procedente del entorno y a sus posibilidades. Aplica los aspectos básicos de las técnicas y habilidades específicas, de las actividades propuestas, respetando las reglas y normas establecidas. Forma parte del 20% del valor de la parte teórica, Reflexiona sobre situaciones resueltas, valorando la oportunidad de las soluciones aportadas, Describe y pone en práctica de manera autónoma aspectos de organización de ataque y de defensa en las actividades físico-deportivas de oposición o de colaboración-oposición seleccionadas, Respeta a los demás dentro de la labor de equipo, con independencia del nivel de destreza, Bloque 4: Actividades en medio no estable. Forma parte del 30% del valor de su actividad actitudinal en el trimestre. Participar en la actividad de bicicleta de montaña programada para cuarto de ESO. Aplica de forma oportuna y eficaz las estrategias específicas de las actividades de cooperación, ajustando las acciones motrices a los factores presentes y a las intervenciones del resto de los participantes. Departamento de Educación Física. asignatura; deben ser observables, medibles y evaluables y permitir graduar el Forma parte del 50% de la parte práctica del trimestre. En su sentido más común, los términos pensamiento y pensar se refieren a procesos cognitivos conscientes que pueden ocurrir independientemente de la estimulación sensorial. Es capaz de regular e interpretar la intensidad del ejercicio en función de su ritmo cardíaco de trabajo y su relación con el ritmo cardíaco de reposo. … DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje (Real Decreto 1105/2014, ... estarán relacionados con todos los criterios de evaluación y sus … Relación entre la respiración y las técnicas de relajación. Forma parte del 20% del valor de la parte teórica. El inglés es el idioma más hablado por número total de hablantes.Sin embargo, el inglés es el tercer idioma del mundo en número de hablantes que lo tienen como lengua materna (entre 300 y 400 millones de personas). Revista Digital de Educación Física. Respetar las normas de seguridad individual y colectiva para una práctica deportiva segura y eficaz. Participar de forma activa en el desarrollo de juego, portando situaciones de ventaja sobre el contrario. Una computadora está compuesta por numerosos y diversos circuitos integrados y varios … El Valor de la Educación Física ¡5 horas de EF! f) Evaluación: Instrumentos y criterios de calificación. Forma parte del 50% del valor de la parte práctica. Forma parte del 20% de los contenidos teóricos del trimestre. Aplica los procedimientos para integrar en los programas de actividad física la mejora de las capacidades físicas básicas, con una orientación saludable y en un nivel adecuado a sus posibilidades. Instrumentos de Evaluación/Criterios de Calificación.
Participar de forma activa en el desarrollo de juego, portando situaciones de ventaja sobre el contrario. Adapta la habilidad motriz básica de salto a diferentes tipos de entornos y de Tiene interés por mejorar la competencia motriz. Toma de conciencia de las exigencias y valoración del esfuerzo que comportan Forma parte del 20% de los contenidos teóricos del trimestre. Busca, procesa y analiza críticamente informaciones actuales sobre temáticas vinculadas a la actividad física y la corporalidad utilizando recursos tecnológicos. II. Ejercicios individuales para el desarrollo de la coordinación y ritmo. Malabares con 2 móviles y una mano, y 3 móviles y 2 manos. 5. estándares de aprendizaje 1. Los estándares de las seis áreas curriculares se expiden mediante ACUERDO Nro Modalidades de Atletismo: carrera de velocidad, lanzamiento de peso adaptado. Reconocer los factores que intervienen en la acción motriz y los mecanismos de control de la intensidad de la actividad física, aplicándolos a la propia práctica y relacionándolos con la salud. La Educación Inicial en Argentina abarca desde los 45 días a los 5 años, y desde los cuatro años [7] como obligatoria según La ley Nacional de Educación 26.206/06, [8] que garantiza la educación como un bien público. Ya en el siglo XX, aparecieron los medios de comunicación masivos (televisión, radio) y las herramientas digitales que derivaron en el desarrollo de Internet.. Ver también: Imprenta La información según distintos autores. Por medio de estos estándares de aprendizaje se otorga al conocimiento un carácter objetivo, es decir, real y comprobable. Higiene postural en la actividad física y en las actividades cotidiana. Todas las imágenes del alumnado que se muestren tienen autorización familiar.. Tema Filigrana. Utiliza los recursos adecuados para resolver situaciones básicas de táctica Estandarizar se refiere a la especificación de los niveles de calidad aceptables o
Percepción espacial, posición del cuerpo en el espacio, Equilibrios diversos. Si eres alumno/a, cuenta tus impresiones. Por esta razón, las actividades elaboradas a lo largo del curso están en relación con los objetivos que debe alcanzar el grupo desde el punto de vista de los estándares de aprendizaje. Octubre de 2017
Su diseño debe contribuir y facilitar el diseño Estándares de aprendizaje. Componer y presentar montajes musicales individuales y colectivos, seleccionando y ajustando los elementos de la motricidad expresiva. Regístrate para leer el documento completo. Adapta las técnicas de progresión o desplazamiento a los cambios del medio, priorizando la seguridad personal y colectiva. Explica a sus compañeros las características de un juego practicado en clase y Forma parte del 30% de la parte actitudinal del trimestre. ¿Encontró errores en la interfaz o en los textos? individualmente, en parejas o grupos. La colaboración y la toma de decisiones en equipo en Baloncesto, Forma parte del 50% del valor de la parte práctica, Adapta la intensidad del esfuerzo controlando la frecuencia cardiaca correspondientes a los márgenes de mejora de los diferentes factores de la condición física, Resolver situaciones motrices de oposición, colaboración o colaboración oposición, utilizando las estrategias más adecuadas en función de los estímulos relevantes, Adapta los fundamentos técnicos y tácticos para obtener ventaja en la práctica de las actividades físico-deportivas de oposición o de colaboración-oposición propuestas. Funciones y gráficas
4 Educación física. Colaboración y toma de decisiones. En el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria … Participar de forma activa en el desarrollo de juego independientemente del nivel de destreza alcanzado, respetando en todo momento las ejecuciones de los demás. Anto Cato. Page 1 of 21. Interpretar y producir acciones motrices con finalidades artístico-expresivas, utilizando técnicas de expresión corporal y otros recursos: Utiliza técnicas corporales, de forma creativa, combinando espacio, tiempo e intensidad. Forma parte del 50% del valor de la parte práctica en cada trimestre. Participar de forma activa en el desarrollo de juego valorando la participación desde el punto de vista del ocio y de las salud, dejando en un segundo plano los aspectos competitivos del juego. Analiza la actividad física principal de la sesión para establecer las características que deben tener las fases de activación y de vuelta a la calma. En el Real Decreto aparecen los siguientes Participar en la actividad de senderismo programada para segundo de ESO. II. Las expectativas son ejemplos concretos y explícitos de lo que un estudiante debe saber, debe ser capaz de hacer y debe mostrar disposición, al evidenciar que es proficiente en las destrezas y el … INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
Serán las … problemas motores con espontaneidad, creatividad. Técnicas de seguridad para el montaje-desmontaje y agarre. Aplica de forma oportuna y eficaz las estrategias específicas de las actividades de colaboración- oposición, intercambiando los diferentes papeles con continuidad, y persiguiendo el objetivo colectivo de obtener situaciones ventajosas sobre el equipo contrario, Aplica soluciones variadas ante las situaciones planteadas, valorando las posibilidades de éxito de las mismas, y relacionándolas con otras situaciones, Argumenta estrategias o posibles soluciones para resolver problemas motores, valorando las características de cada participante y los factores presentes en el entorno, Analizar críticamente el fenómeno deportivo discriminando los aspectos culturales, educativos, integradores y saludables de los que fomentan la violencia, la discriminación o la competitividad mal entendida, Valora las actuaciones e intervenciones de los participantes en las actividades reconociendo los méritos y respetando los niveles de competencia motriz y otras diferencias. y a unos parámetros espacio-temporales. ESTANDARES ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 4º Bloque, ESTANDARES ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 6º Bloque, ESTANDARES ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 5º Bloque, © 2013 - 2023 studylib.es todas las demás marcas comerciales y derechos de autor son propiedad de sus respectivos dueños. <> [Educación Expone sus ideas de forma coherente y se expresa de forma correcta en Elementos técnicos, tácticos y reglamentarios del judo. Realizar de manera autónoma un calentamiento adecuado a las exigencias de la actividad principal de la sesión. 1.2. ... SESIÓN DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN FÍSICA 2018- … Por medio de estos estándares de aprendizaje se otorga al conocimiento un carácter objetivo. Describe la forma de realizar los movimientos implicados en el modelo técnico. físicas orientadas a la salud. Asimismo propone que la educación debe tener en cuenta que el aprendizaje involucra aspectos cognoscitivos y afectivos.Del aprendizaje significativo, que surge al descubrir el para qué del conocimiento adquirido (insight), emerge la motivación intrínseca, es decir, el compromiso del alumno con su proceso de aprendizaje. Utilizar eficazmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de aprendizaje, para buscar, seleccionar y valorar informaciones relacionadas con los contenidos del curso, comunicando los resultados y conclusiones en el soporte más adecuado. las acciones preventivas y los primeros auxilios. Estándares internacionales: el plan de estudios se basa en los niveles y procesos de enseñanza reconocidos internacionalmente para el aprendizaje de idiomas. Estándares de Contenido y Expectativas de Grado. Competencia 20: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Desarrollar un calentamiento general aplicable a una sesión de clase que cumpla con los criterios trabajados en clase para su elaboración. Habilidades específicas en Beisbol. Tipos de respiración. Cuatro situaciones por cada unidad didáctica. Relaciona los principales hábitos de alimentación con la actividad física Resolver situaciones motrices con diversidad de estímulos y condicionantes espacio-temporales, seleccionando y combinando las habilidades motrices básicas y … Adapta la intensidad de su esfuerzo al tiempo de duración de la actividad. Adapta la intensidad del esfuerzo controlando la frecuencia cardiaca correspondiente a los márgenes de mejora de los diferentes factores de la condición física. (2015) Open navigation menu. Contenidos, Criterios de evaluación y Estándares de aprendizaje para cada uno de los cursos de la educación primaria. Estándares de aprendizaje … Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado Programa de Educación Física Nivel: Kindergarten - Tercero DESARROLLO MOTOR ESTÁNDAR DE CONTENIDO 1: El estudiante es capaz de desarrollar control corporal, versatilidad, auto-concepto físico y madurez en la ejecución de las destrezas Describe la forma de realizar los movimientos implicados en el modelo técnico.
2º EP. Área de Educación física competencias,capacidades , desempeños.pdf - Google Drive. Conoce las Cualidades Físicas Básicas relacionadas con la salud (resistencia, coordinación, equilibrio y flexibilidad) y las identifica en el trabajo práctico y en pruebas de carácter escrito. Progresividad de los esfuerzos: actividades de activación y actividades de recuperación. correspondientes a su edad. MAGNITUDES VECTORIALES
Representa personajes, situaciones, ideas, sentimientos utilizando los recursos
motriz entre los niños y niñas de la clase. Participa y colabora en la realización de la coreografía de forma colectiva. Explica y reconoce las lesiones y enfermedades deportivas más comunes, así como Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas, con orden, Es la manifestación o acción consciente observable o visible del cuerpo humano en la solución de problemas de la cotidianidad, que se realiza con la intención clara de enriquecer el desarrollo integral de la persona en sus ámbitos espiritual, físico atlético, emocional, de salubridad y mental. competiciones con deportividad. Formas de evaluar el nivel técnico en la carrera de velocidad, el salto de longitud y el Triple. Pase, dribling, desmarque, Tiro a canasta, cambios de dirección... Aspectos funcionales y principios estratégicos; papel y conductas de los jugadores en las fases del juego. 6º fisiológica. de prácticas motrices atléticas (relacionadas con la condición física y la salud), de prácticas lúdico-recreativas y deportivas y de prácticas artístico-expresivas. Estándares de Aprendizaje en Educación física 2017 en word by joseeduardoayalatandazo in Taxonomy_v4 > Self-Improvement. según los Decretos de cada Comunidad Autónoma en su formulación o incluso Posibilidades del entorno natural próximo para la realización de actividades físico deportivas. Estandarizar un producto corresponde a adoptar ciertas medidas, especificaciones o
Identifica las características que deben tener las actividades físicas para ser consideradas saludables, adoptando una actitud crítica frente a las prácticas que tienen efectos negativos para la salud. Aplica de forma oportuna y eficaz las estrategias específicas de las actividades de oposición, contrarrestando o anticipándose a las acciones del adversario. criterios: Adapta los desplazamientos a diferentes tipos de entornos y de actividades Comba, trabajo por niveles de habilidad. Hemos adoptado estos estándares y expectativas y los hemos adaptado a las metas del Programa de Educación Física y al modelo curricular de Educación Física vigente de significado personal de manera que propicie que se alcance el Perfil del Estudiante Graduado de … deportes colectivos, deportes individuales y actividades en la naturaleza. Identificar en la práctica y en pruebas escritas las diferentes cualidades físicas básicas y explicar sus tipos. carta circular evaluaciÓn del aprendizaje; carta circular evaluaciÓn docente; compendio de polÍticas departamento de educaciÓn; comunicados oficiales; convocatorias (pÁgina oficial de) d14 (solicitud de ajustes y licencias en sistema tal) dÍas de cobro 2022 - 2023; estÁndares profesionales de los maestros; estÁndares y expectativas 2022 de pruebas estandarizadas y comparables”. Practica de forma regular, sistemática y autónoma actividades físicas con el fin de mejorar las condiciones de salud y calidad de vida. #330 Las dos cosas que han marcado el ámbito educativo estos años, Los cursos de maestrilla | maestra en continua formación, El Floorball o Unihockey un deporte alternativo consolidado en el área de Educación Física, espiraledublogs.org/comunidad/Edublogs/edublogs, Educación Física. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS DIRECCIÓN NACIONAL DE ESTÁNDARES EDUCATIVOS. El modelo tradicional (evaluar para … actividades en el medio natural. Educación Física. Reconoce la riqueza cultural, la historia y el origen de los juegos y el UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique … x��]͒7r_�)��i�*�Տoޕ��
�lqG>X�E��)i4��ͷ} ��{��Ǿ��*d!|�����W1�Y��� Y�!ա��dz�o��?���������7>}}����{O�� ��p�µ��i�N�50FXu0������onǻ��������ް��=t�d��W�����kq��ͧ��h��C?���v��9(a���ǓjhT{����a���xr���n�e���Y��x��kU�n����ܾ8��0Z���f�=G$���d]��������Z7v�戾�-�F'�t�����KG���3��؉N�F��f����l���H�oq��xB���}��Q)��eC�*���L�iA�{"���"�8����+�!��||�k G��}�~���Lǚv��{���>���7^eli��["\�E���Ri��nD�GQ���#���3l�r�GG+ۚ�����/�����]?��[������� ;���|n�pF�f��şwǓcI9H���q�����Ǔ�]�7� #]���
m�qHm#�ƍ�9!�K|L�$��� Estandares 2012. Construye composiciones grupales en interacción con los compañeros y compañeras Tiene interés por mejorar las capacidades físicas. Posibilidades del entorno natural próximo, para la realización de actividades de ciclismo con el mínimo impacto ambiental y su degradación. Estándares y. Desempeños en EDUCACIÓN FÍSICA - Secundaria Currículo Nacional 2019 GUÍA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA-SECUNDARIA-2019- PROF.: JOSÉ DURADO AYALA TANDAZO Estándares de aprendizaje de las competencias VI CICLO. Ventajas para la salud y posibles riesgos de las diferentes actividades físico deportivas seleccionadas. ¿Es la categoría para este documento correcto. El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores. que concretan lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada EducaMadrid - 2023 - Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades - Ayuda (en ventana nueva), Procedimientos e Instrumentos de Evaluación, Recuperación de materias pendientes de cursos anteriores, Recuperación de pendientes de cursos anteriores, Recuperación de pendientes de 1º de bachillerato (alumnos que cursan 2º de bachillerato). Alcanza niveles de condición física acordes a su momento de desarrollo motor y a sus posibilidades. Forma parte del 50% del valor de su actividad práctica en el trimestre. Participar de forma activa en el desarrollo de juego independientemente del nivel de destreza alcanzado, respetando en todo momento las ejecuciones de los demás. individual y colectiva en diferentes situaciones motrices. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA 1º 2º Bloque 1, Iniciación a la actividad científica 3º 4º fisiológica. Muestra buena disposición para solucionar los conflictos de manera razonable. La conciencia corporal en las actividades expresivas. Baterías de ejercicios técnicos del deporte, donde deben enlazar de forma coordinada, fluida, reglamentaria y eficaz, varios gestos técnicos. Baterías de ejercicios técnicos del deporte, donde deben enlazar de forma coordinada, fluida, reglamentaria y eficaz, varios gestos técnicos. Verifica las condiciones de práctica segura usando convenientemente el equipo personal y los materiales y espacios de práctica. 2º ciclo. cooperación y de oposición. Esto nos permite incorporar estándares internacionales de evaluación a procesos nacionales”. La salud mental es, en términos generales, el estado de equilibrio entre una persona y su entorno socio-cultural que garantiza su participación laboral, intelectual, las relaciones para alcanzar un bienestar y calidad de vida. Es capaz de regular e interpretar la intensidad del ejercicio en función de su ritmo cardíaco de trabajo y su relación con el ritmo cardíaco de reposo. El lenguaje humano se debe a adaptaciones evolutivas que se dan exclusivamente en seres humanos de la especie Homo sapiens.. En los últimos años, diversas investigaciones han apuntado a que el lenguaje humano, respecto a su parte melódica y la estructuración de fonemas, tiene un origen evolutivo común con el lenguaje de los pájaros; incluso, se ha … La evaluación se ha convertido en un valioso instrumento de seguimiento y de … Lectura
Agrupamientos y elementos coreográficos. Física], Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el Se Siéntase libre de enviar sugerencias. En esta sección se ofrecen las definiciones de las tres competencias del área de Educación Física que todos los estudiantes peruanos deben desarrollar a lo largo de su trayectoria escolar, así como de las capacidades que se combinan en esta actuación. La evaluación en educación física ha ido evolucionando a lo largo del tiempo, ... Las rubricas son instrumentos de medición en los cuales se establecen criterios y estándares por niveles, ... Lucea, J. D. (2005). y mucho más. Download Free PDF View PDF. Valora el grado de implicación de las diferentes capacidades físicas en la realización de los diferentes tipos de actividad física. tres ejes corporales y los dos sentidos, y ajustando su realización a los Capacidades motrices implicadas: coordinación, fuerza rápida, velocidad. Ajusta sus acciones a la intencionalidad de los montajes artístico-expresivos, combinando los componentes espaciales, temporales y, en su caso, de interacción con los demás. El número de repeticiones o intentos que realiza el alumno y la corrección técnica y reglamentaria del movimiento son aspectos que influyen en la nota. Forma parte del 20% del valor de la parte teórica. Realiza los calentamientos valorando su función preventiva. Describe y pone en práctica de manera autónoma aspectos de organización de ataque y de defensa en las actividades físico-deportivas de oposición o de colaboración-oposición seleccionadas. Identifica las características de las actividades físico-deportivas y artístico-expresivas propuestas que pueden suponer un elemento de riesgo para sí mismo o para los demás. Fundamenta sus puntos de vista o aportaciones en los trabajos de grupo y admite la posibilidad de cambio frente a otros argumentos válidos. Download. Describe los protocolos que deben seguirse ante las lesiones, accidentes o situaciones de emergencia más frecuentes producidas durante la práctica de actividades físico deportivas. Otras disposiciones Consejería de Educación y Deporte Orden de 15 de enero de 2021, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad, se establece la ordenación de la evaluación del proceso de … Recuerda que para lograr los criterios de evaluación En concordancia con la normativa vigente, se inicia paralelamente el proceso de ajuste de los estándares de aprendizaje. Técnicas y ejercicios específicos. Ritmo, frases, Bloques. Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado de las Modelos técnicos y adaptación a las características propias. Reconocer las posibilidades de las actividades físico-deportivas y artístico-expresivas como formas de inclusión social, facilitando la eliminación de obstáculos a la participación de otras personas independientemente de sus características, colaborando con los demás y aceptando sus aportaciones, Muestra tolerancia y deportividad tanto en el papel de participante como de espectador. La Secretaria de Salud de la Alcaldía de Medellín es la dependencia encargada de dirigir y coordinar el sector salud y el Sistema General de Seguridad Social en Salud en el Distrito de Medellín, por medio de la participación responsable de los actores públicos, privados y comunitarios, para trabajar sobre los aspectos que afectan la salud y promocionar sus factores … Otras disposiciones Consejería de Educación Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado. Capacidades implicadas en el juego del Baloncesto. PRIMARIA
Competencias didácticas. Recursos didácticos - Inicio. Medellín – Colombia biatachf@yahoo.es (4) 2199252 Palabras claves: competencias, educación física, formación de maestros, investigación En Colombia el Ministerio de Educación Nacional en el marco de su Plan de Representa o expresa movimientos a partir de estímulos rítmicos o musicales, Aspectos funcionales y principios estratégicos; papel y conductas de los jugadores en las fases del juego. Desde hace 24 años, en la Universidad Continental formamos líderes con mentalidad emprendedora, capaces de crear impacto positivo en el Perú y el mundo. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA. Describe los efectos negativos del sedentarismo, de una dieta desequilibrada y Identifica su nivel comparando los resultados obtenidos en pruebas de Razones para elegirnos como institución de educación superior hay muchas, ¡y te invitamos a conocerlas todas hablando con un/a egresad@ de Santo Tomás! Controlar las dificultades y los riesgos durante su participación en actividades físico-deportivas y artístico-expresivas, analizando las características de las mismas y las interacciones motrices que conllevan, y adoptando medidas preventivas y de seguridad en su desarrollo. protocolos que los hagan compatibles con otras componentes o con productos
Realiza actividades físicas y juegos en el medo natural o en entornos no [1] Es resultado de la atención, el estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento, la observación,así como la influencia de factores externos con los cuales interactuamos.Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo … El número de repeticiones o intentos que realiza el alumno y la corrección técnica y reglamentaria del movimiento son aspectos que influyen en la nota. ¡Es muy importante para nosotros! Estímulos relevantes en el juego para la toma de decisión (posición del balón, oponentes y compañeros, ocupación de espacios), líneas de pase. Los Estándares de Aprendizaje son referentes que describen lo que los estudiantes deben saber y poder hacer para demostrar, en las evaluaciones censales SIMCE, determinados niveles de … Estandares de la educacion física. Golpeo de balón, conducción, pases, tiro a puerta, regate, control de balón. Indique el concepto o generalización que interesa que los/as estudiantes desarrollen. Magnitudes físicas
Bloque 1: Actividades físico deportivas individuales en medio estable. Bloque 7: Hidratación y alimentación durante la actividad física. Temas:
Plan Diario: 1. parámetros espacio-temporales y manteniendo el equilibrio postural. Desarrollo de la Percepción espacial, cálculo de trayectorias. Participa en las sesiones prestando atención a la correcta ejecución de los ejercicios. Incrementar las capacidades físicas y coordinativas, con … Propicia la adquisición de habilidades, conocimientos y actitudes que les permita a niños, niñas y jóvenes mantener autónomamente … Progresiones de aprendizaje; Programas; Planes de estudio; Marco legal; Publicaciones y estudios; Asignaturas. Elabora composiciones de carácter artístico-expresivo, seleccionando las técnicas más apropiadas para el objeto previsto. Adaptaciones del organismo al esfuerzo. Estímulos relevantes que condicionan la conducta motriz: situación de los jugadores, ocupación de los espacios, etc. Procura llevar una vida ordenada en cuanto al reparto de los tiempos de vigilia y sueño, alimentación e hidratación antes y después de la actividad, desterrando las sustancias nocivas. ... MINISTERIO DE EDUCACIÓN. los ejercicios. Calentamiento específico para cada modalidad. Competencias, capacidades y estándares de aprendizaje nacionales de la Educación. 6.1 6.1 … Bloque 5: Actividades artístico expresivas: Acrosport y Gimnasia. actividades físico deportivas y artístico expresivas, ajustando su realización Respetar las normas de uso y respeto del medio natural. Es capaz de regular e interpretar la intensidad del ejercicio en función de su ritmo cardíaco de trabajo y su relación con el ritmo cardíaco de reposo. Our multimedia service, through this new integrated single platform, updates throughout the day, in text, audio and video – also making use of quality images and other media from across the UN system. Crea y pone en práctica una secuencia de movimientos corporales ajustados a un ritmo prefijado. la práctica o en los espectáculos deportivos. Resolver situaciones motrices individuales aplicando los fundamentos técnicos y habilidades específicas, de las actividades físico-deportivas propuestas, en condiciones reales o adaptadas: Aplica los aspectos básicos de las técnicas y habilidades específicas, de las actividades propuestas, respetando las reglas y normas establecidas. Concentración. Incorpora en sus rutinas el cuidado e higiene del cuerpo. Autoevalúa su ejecución con respecto al modelo técnico planteado. Plan de área de Educación Física 2017 d) Desarrollar la capacidad de participación en la vida económica, política, social, cultural y comunitaria. 4º de primaria. Importancia del aporte energético, líquido y de sales minerales, antes, durante y después del esfuerzo. En el año 2016, se realiza un ajuste al Currículo Nacional, y en concordancia, se inicia paralelamente el proceso de elaboración de los Estándares de Aprendizaje para las áreas complementarias de Educación Física y de Educación Cultural y Artística. Participar en la actividad de bicicleta de montaña programada para cuarto de ESO. Técnicas de seguridad para el montaje-desmontaje y agarre. Adecuación de las conductas y aceptación del resultado de la competición de Palas. físico deportivas y artístico expresivas ajustando su realización a los Acuerdo 592 completo. Un indicador puede evaluar distintos contenidos, áreas y contribuir en varias competencias a la vez. Aspectos preventivos: indumentaria, materiales, calentamiento específico para cada modalidad, trabajo por niveles de habilidad, actividades de recuperación, estiramientos y relajación. N° 233 | Buenos Aires,
Estimados colegas, el presente material tiene como objetivo poner a su disposición las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y sus desempeños por … Forma parte del 50% del valor de su actividad práctica en el trimestre. En el año 2016, se realiza un ajuste al Currículo Nacional, y en concordancia, se inicia paralelamente el proceso de elaboración de los Estándares de Aprendizaje para las áreas complementarias de … Bloque 1: Actividades físico deportivas individuales en medio estable. Principios estratégicos, papel de los jugadores en las fases de juego. Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que … La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), denominada popularmente como «ley Wert» (por el nombre del Ministro de Educación del gobierno del Partido Popular que la propuso, José Ignacio Wert), fue una ley del ordenamiento jurídico español con carácter de ley orgánica aprobada en el año 2013, que modifica la Ley … En base a ello, … Resolver situaciones motrices individuales aplicando los fundamentos técnicos y habilidades específicas, de las actividades físico-deportivas propuestas, en condiciones reales o adaptadas. Desarrollar las capacidades físicas de acuerdo con las posibilidades personales y dentro de los márgenes de la salud, mostrando una actitud de auto exigencia de esfuerzo. Forma parte del 50% del valor de la parte práctica en cada trimestre. Por Lina Marleny López Sánchez (Contadora Pública, Especialista en Revisoría Fiscal y Profesora de la Escuela de Contaduría Pública de la UPTC)
Equipamiento básico para la realización de actividades de senderismo en función de la duración y de las condiciones de las mismas. EmasF. Ajusta la realización de las habilidades específicas a los condicionantes generados por los compañeros y los adversarios en las situaciones colectivas. Indicadores de logro. El objetivo del presente estudio era analizar la evaluación por estándares en la educación física, para ello se tomo como ejemplo el estándar 6.1 del nuevo sistema de … Justi 2012. Valora y refuerza las aportaciones enriquecedoras de los compañeros o las compañeras en los trabajos en grupo. industria. Utiliza las nuevas tecnologías para localizar y extraer la información que se Adopta las medidas preventivas y de seguridad propias de las actividades desarrolladas durante el ciclo, teniendo especial cuidado con aquellas que se realizan en el entorno no estable. Forma parte del 50% de la parte práctica. Estándares de aprendizaje: refiere a lo que el alumno debe aprender y comprende son las especificaciones de los criterios de evaluación los mismos que facilitan establecer los resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje no hay que olvidar que los resultados deben ser observables, medibles y evaluados todo este conjunto de herramientas servirá para la fácil … Participa y colabora en la realización de la coreografía de forma colectiva. Comprende la explicación, usando términos y conocimientos que se desarrollan en el área de … Realiza combinaciones de habilidades motrices básicas ajustándose a un objetivo ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA 1º 2º Bloque 1, Iniciación a la actividad científica 3º 4º fisiológica. currículo básico de la Educación Primaria. Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de competencia 5 0 obj Realiza ejercicios o actividades en las fases iniciales y finales de alguna sesión, de forma autónoma, acorde con su nivel de competencia motriz.. Bloque 2: Actividades de adversario: Voleibol. Durante las ejecuciones prácticas y en exámenes escritos, reconoce los ejercicios dirigidos al desarrollo de la flexibilidad. Analiza críticamente las actitudes y estilos de vida relacionados con el tratamiento del cuerpo, las actividades de ocio, la actividad física y el deporte en el contexto social actual. [1] Por metonimia, también se denomina telecomunicación (o telecomunicaciones, indistintamente) [nota 1] a la … Participa activamente en la mejora de las capacidades físicas básicas desde un enfoque saludable, utilizando los métodos básicos para su desarrollo. Área de Educación física competencias,capacidades , desempeños.pdf - Google Drive. Contribución a la adquisición de competencias clave. Estándares de aprendizaje ITINERARIO DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA BLOQUE 5: Acciones motrices con intenciones … Estrella González Melero. Unidad Didáctica "Somos Olímpicos" 4º E.P, Unidad de coordinación óculo manual. Discrimina los estímulos que hay que tener en cuenta en la toma de decisión-ejecución en situaciones de colaboración o/y oposición, para tener ventaja y cumplir el objetivo de la acción. Estándar 2: Identifico, en el entorno, cantidades físicas que forman parte del espacio vectorial. Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de aprendizaje (trabajos, apuntes), para buscar, analizar y seleccionar información relevante, elaborando documentos propios, y haciendo exposiciones y argumentaciones de los mismos, Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación para elaborar documentos digitales propios (texto, presentación, imagen, video, sonido,...), como resultado del proceso de búsqueda, análisis y selección de información relevante. expresivos del cuerpo individualmente, en parejas o en grupos. En esta ocasión, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) presenta los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA), un conjunto de aprendizajes estructurantes que han de aprender los estudiantes en cada uno de los grados de educación escolar, desde transición hasta once, y en las áreas de lenguaje, matemáticas en su segunda versión, ciencias sociales y ciencias naturales.
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