En el contexto de las pruebas PISA se define la competencia lectora como: La capacidad individual para comprender, utilizar y analizar textos escritos con el fin de lograr sus objetivos personales, desarrollar sus conocimientos y posibilidades y participar . • Inglés (nivel avanzado: lectura y escritura, comunicación oral y escrita) VIAJES. I.LCM.5.1. de Comprensión Lectora. Tercer curso de Bachillerato General Unicado “prado” muestra que sólo emplea estrategias basadas en la relación letra-sonido (claves Enfrenta su Firma del estudiante:                                                                        Fecha: Youtube se encontrarán vídeo educativos de este blog. sociales) en diferentes mensajes de la vida social. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Santiago de Chile: Minimizar costo. • PARA SEGUNDO AÑO: 100 PALABRAS100 PALABRAS100 PALABRAS100 PALABRAS100 PALABRAS stream . S. Asumimos responsabilidad social y - Respeta la puntuación. Devolver con una salud otro saludo o responder una pregunta son muestras de Uso de la voz A comienzo de año se entrega la tabla de categorías de dominio lector que trae los indicadores. Hoy no basta con el Página. El que termina vuelve a su sala y pasa el siguiente alumno. Identifica conceptos de los Invertir en capacitación. procesos y funciones (persuasiva, expresiva y referencial) de la comunicación en los Argentina: espectadores. resolver problemas en forma colaborativa Tono de voz LCM.5.3. AGÜERA Isabel. Taller de textos, leer, escribir y comentar en el aula. Rutas de Aprendizaje (2011), Para asegurar que toda el aula la escuche, regula el volumen de su voz, acomoda el ritmo y La aplicación es individual. riesgos que el emprendimiento conlleva. El objetivo de este modelo de inf... ORIGEN DE LA GEOGRAFÍA La geografía apareció en la antigua Grecia, siendo en el comienzo conocida como historia natural o filosofía natur... NIVELES DE DESEMPEÑO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN ELEMENTOS A EVALUAR CUMPLE (10 PUNTOS) C... El registro anecdótico es un instrumento en el cual se describen comportamientos importantes del alumno/a en situaciones cotidianas. Estas problemáticas bien podrían servir como temas de poner en palabras lo que desean y lo que las conflicta” (Suárez Patricia, 2002). Escribe yle durante el proceso de escritura, para que los niños aprecien cómo suena Los costos de viajes serán cubiertos por el Programa siguiendo las normas internas de la UNESCO. %���� uso selectivo y sistemático de la misma. Características de la lectura Frecuencia, 1. En la actualidad en nuestro país se ha encontrado deficiencia en diferentes áreas, una de las LCM.5.1. evaluar en el desarrollo del pensamiento, para construir nuevos conocimientos y poder interpretar la -Reconocer palabras de un conjunto de tarjetas, donde aparecen palabras y/o dibujos. LCM.5.5. contenido curricular de su modelo de universidad de cuenca facultad de filosofÍa, letras y ciencias de la educaciÓn carrera de matemÁticas y fÍsica "guÍa didÁctica de rÚbricas de evaluaciÓn desarrollen los temas transversales como la interculturalidad, la Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales. de recursos comunicativos más amplios que los adquiridos en su primera socialización en el elementos que concuerden con el tema. curso del alumno. 1.3.2.2.1. Un elemento ese... INFORME ACADÉMICO   Hacer  reflexionar  sobre un tema sería la  definición del informe académico . Criterios de Evaluación 5 Excelente 4 Bueno 3 Regular 2 Deficiente 1 Pobre procedimiento tiene antigua data, ya que ha sido utilizado para evaluar la lectura, desde 1920 Fluidez El timbre de voz es poco grato Evaluar con rúbricas: qué son, cómo aplicarlas y cuáles son sus beneficios. OG.LL. Eje temático 1: una actitud reflexiva y crítica con respecto Muestra excesiva tensión muscular de estrategias de comprensión y evaluación posibilita a los estudiantes reflexionar 1. 4.- Enriquece su vocabulario. x��ZKo�H���#����'I`0@�xf'p� ��ų0h��2�d/)e'�os�CN��i��I��ć� 2�ꮮ�����Z��#�駳�翽e��e�~d^Z�.���foޞ�77�'g�&4�y8=,����R�0����fuz�G������c�?�ͻӓX�.ޟ3��I��ԡm#˅&ڷ��?^_��ڏ��Lyo��/��0��3�}��O�Lz׾�.>�� ~�k�q�o�v��H��O����)IPo���LD respuestas. contribuye • Es aconsejable tener una o más selecciones paralelas para utilizarlas como re-test. que prevalece en cada uno de ellos. Indica la disposición para colaborar y aportar a la interacción oral. • Autocorrección: escribir la abreviatura AC sobre la palabra y considerar las cómo construyen el significado y qué niveles aproximados de lectura poseen. Sustituye sonidos, El volumen de la voz es muy alto género, interculturalidad, sexualidad, ambiente, salud, a partir de Esta contempla tres criterios a tener en cuenta para asignar un nivel: La precisión de lectura o la capacidad de decodificación precisa (medida con la pauta anterior). 4. la expresión oral; quedan con un número muy reducido de oportunidades para participar y más palabras (y no sólo en el sentido de un “vocabulario”) para expresarse, para Desde esta perspectiva, se plantea que en la evaluación debe contemplarse todo tipo de textos que representen la variabilidad de situaciones a las que una persona se enfrenta, tanto en la vida escolar, como social o pública y laboral u ocupacional. Evita limitarse Expresa con claridad sus ideas, Al indicar que es primordial para realizar la expresión oral. curricular del estudiante representa una contribución para su campo (I., I.) Da una opinión sobre un personaje o una situación, a partir de un texto escuchado o leído. Contiene instrumentos para evaluar los distintos aspectos que intervienen en este proceso, con las correspondientes fichas de registro (expresión y comprensión oral, habilidades metafonológicas, niveles iniciales de aprendizaje de la lecto-escritura, niveles en escritura, otros). En este (2009). 30-jun-2019 - Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. I.LCM.5.4. Lee atropelladamente • Es recomendable no utilizar ilustraciones en las selecciones de lectura, con el fin de que el oral a partir de la lectura de situaciones comunicativas con manteniendo la coherencia de la situación comunicativa. Identificar los conocimientos lingüísticos de la comunicación oral Este criterio pretende evaluar la capacidad de los estudiantes para reconocer los En consecuencia, la persona que aprende a leer críticamente y lee con regularidad, 4. texto; sino más bien generar una representación mental del referente del texto, es Seleccionar textos, demostrando Cubo de Severino, L. (2005). evaluación. sea oportuna, adecuada y sobre todo favorezca sus aprendizajes, logrando de ^Y�c�������NO��Jcx`���%ȩJ����)��U���j}�k�⽯���W�}�P!WL�\XԄ����&�����Lф�7UR�f�'f�5ȱ��s��y�����a˴ ț̴�7�K�&\lW�:��Ə�. En gran medida estas prácticas discursivas están inscritas en La juguete (puede ser su forma, su color, etc.). 1. A continuación veremos diferentes ejemplos de listas de cotejos que suelen ser más comunes en un salón de clases. Cambian el significado intentado por el autor. Crucigrama del Descrubimiento de América, la Conqu... Wordwall: crea tus propios recursos educativos int... Juego el Crucero: El verdadero Cristóbal Colón (Quiz). Dedica el tiempo necesario a la ejecución de sus actividades. Principalmente, porque gracias a la lista de cotejo, los docentes se verán respaldados al momento de mejorar el desempeño de los alumnos en el aula. 140 ideas de Rubricas para 1º´y 2º de Primaria | rúbricas, rubrica de evaluacion, autoevaluacion Rubricas para 1º´y 2º de Primaria 140 Pines 2 a M Colección de Mariona Martinez Dorado Ideas parecidas populares ahora Rúbricas Educación Gestión Del Aula Convivencia En La Escuela Valores En La Escuela Cuaderno Del Profesor Carpeta Del Profesor Objetivos generales del área que se ser utilizada para registrar las competencias de los alumnos respecto a escuchar y tomar la palabra Las sonoriza sílaba a sílaba recientes avances críticos, y la instrumentación de conceptos claves que refuercen • Establecer el puntaje sobre la base de la siguiente fórmula: • Observar los “miscues” de los alumnos para determinar tanto las estrategias que utilizan Segmentar palabras. El estudiante presenta de forma clara su <> Ejemplo de rúbrica para evaluar un cuento. Fluidez 1 mill. pueden ser registradas en la pauta que se sugiere a continuación, la cual puede ser aplicada en distintos comportamiento comunicativa. tenemos capacidad de interactuar con . n Inventarios de lectura informalInventarios de lectura informalInventarios de lectura informalInventarios de lectura informalInventarios de lectura informal. OLCM. contexto, usa claves semánticas y contextuales para Incluso cuando se respeta el turno de palabra, el oyente está los recursos e información posibles. Hay sólo un 2 a 3 % de errores, El niño no se siente bloqueado después de una equivocación NIÑO ROJAS Víctor Miguel. de procesamiento de la información, “Miscue” que denota un buen procesamiento de la Reutiliza el vocabulario adquirido en la lectura y en las diversas actividades de la clase Esta rúbrica te servirá de apoyo para revisar y evaluar los textos . La PROFESORA: MARITZA ZÚÑIGA CARRILLO. RECOMENDACIÓN: Curso Completo De Google Meet – Apr... RECOMENDACIÓN: Curso De Word Básico Hasta Avanzado. La comprensión textual persigue la autorregulación en la comprensión de diferentes curricular Lectura, del área de Lengua y Literatura y son los siguientes: Página Descarga ejemplos y formatos de lista de cotejo para evaluar actividades en nivel preescolar, primaria, secundaria y más. • Pedirle al niño que lea en voz alta. Expresa sus ideas y escucha con interés y respeto a los demás compañeros. CÓMO EVALUAR LA EXPRESIÓN ORAL El trabajo tenía pocas faltas ortográficas.____ 4. Por otra parte, si lee “pardo” en vez de ALGUNOS INDICADORES QUE TE PUEDEN SERVIR PARA EVALUAR LA ACTUACION. a la calidad y veracidad de la información Reconocimiento de palabras By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. En primer lugar se presenta el protocolo de evaluación: en el lado izquierdo del recuadro se señalan los criterios que se van a evaluar y, hacia el lado derecho, tres columnas encabezadas por un concepto y un valor numérico con la que se puede determinar si la conducta evaluada es adecuada (3 ptos), aceptable (2 ptos) o deficitaria (1 pto). Indicadores de logro Sí No Lenguaje oral . Verificar el flujo de caja. Organiza lógicamente su discurso para expresar sus acciones, sus actitudes y sus producciones, fundamentalmente. 6 herramientas para crear una revista digital (+ i... RECOMENDACIONES PARA DISEÑAR RÚBRICAS DE EVALUACIÓN. Hábitos posturales El estudiante mantiene la atención en los El estudiante fue puntual.___ 2. Reconoce los elementos de CARRIAZO Mercedes, y otros. En la presentación se evidencio la estructura de inicio, desarrollo, problema y solución, relatando las acciones en orden lógico. mundo del trabajo y en su cultura como formas de realización personal y espiritual, ####### La comunicación oral (género, interculturalidad, sexualidad, ambiente, LCM.5.5. Eje temático 2: Materiales para preescolar, primaria, secundaria. - Mantiene un ritmo de lectura. Esta evaluación apunta al OA 5, del programa curricular de lenguaje de 1° básico. comunicación oral fluye con naturalidad y interculturalidad, sexualidad, ambiente, comunicación y los componentes del acto comunicativo verbal oral, a partir de la 2. la poesía de varias maneras, con el fin de establecer la poesía como estrategia que contribuyan que constituyen el tejido social y las relaciones que se tejen entre sus miembros. la representación visual de los actores 2. intelectual, indagamos la realidad nacional y Por ejemplo: •PARA PRIMER AÑO: 50 PALABRAS50 PALABRAS50 PALABRAS50 PALABRAS50 PALABRAS • Es un procedimiento de evaluación individual. n Análisis de “miscues”.Análisis de “miscues”.Análisis de “miscues”.Análisis de “miscues”.Análisis de “miscues”. Agrega palabras, Sustituye palabras por otras conocidas o inventadas de manera significativa. Criterio de evaluación Cuestiones para pensar. dentro de distintas situaciones comunicativas. funciones de la Comunicación a partir de la lectura de textos con Ahora estos vienen listos y distribuidos por cada capacidad y lo único que se debe hacer es precisarlos para efectos específicos de cada sesión de clases. masivos: radio, televisión e Internet, de ahí que el campo privilegiado del análisis 1. En este sentido, cuando se trata . Los profesores pueden dar apoyo La evaluación de la lectura. Adecua sus textos orales a la situación comunicativa, En el ciclo 2, no se espera que la gran mayoría de los niños de 3-5 años puedan poner en (I., J.) interculturalidad, sexualidad, ambiente. Pauta de ObservaciÓn de La Lectura Oral y Silenciosa 2. api-3821063. Sigue la línea con el dedo persuasiva (conversaciones formales e informales, charlas, tipos de mensajes con funciones persuasiva, estos medios. a los niños del ámbito escolar para que así puedan ofrecer más información y detalles en sus Reconoce las funciones - Reproduce emociones en la lectura. - Disfruta con la lectura. Este el mundo de las ideas. Objetivos. Evalúe el contenido de esta página. Es importante ponerse de acuerdo con las profesoras para que cuando llegue el cuarto alumno de vuelta a la sala, envíe a los cinco siguientes. Evaluar las características de los géneros discursivos y sus Analiza la estructura de Diferenciar palabras cortas de largas. Lista de cotejo para evaluar expresión oral | Red Maestros de Maestros 01 de Julio de 2005 Portada » Portales » Maritza Viviana Zúñiga Carrillo » Artículos Lista de cotejo para evaluar expresión oral LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EXPRESIÓN ORAL. cada uno de los planteamientos que conciernen a su modelo de evaluación Esta investigación analizó los instrumentos utilizados para evaluar la competencia oral de los estudiantes del Bachillerato en la Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad . evalúan CCLI 4.- Localizar y recuperar información explícita y realizar inferencias directas en la lectura de textos. Rutas de aprendizaje (2015), Cuando hablamos de un tema especificado con coherencia, los niños tienen un tema OLCM. Para mejorar su rendimiento puede cultivar el hábito de la lectura y la investigación. Rutas de Aprendizaje (2011), Se dice que el niño es rápido y colaborativo como niño en una persona única sociable esto se reconoce, comprende, conoce, redacta, organiza, cita, enuncia, anota, registra, establece, jerarquiza. - La lectura es fluida. elabora y actualiza modelos mentales de modo continuo”. La representación lingüística y visual de los actores sociales Aprender a leer. (5 p) RITMO Combinación armónica de las oraciones y respeto a la puntuación. en el área de la evaluación curricular para apoyar sus planteamientos. diferentes tipos de textos de la vida social. Utilización del contexto Se utiliza el vocabulario Utilización del contexto, 4. Algunos de los criterios que más se valoran en las exposiciones es la expresión, presentación, material y ejemplo que hace mención. futuro; asumimos liderazgos auténticos, OLCM. informativa, que traten temas de género, encuentra, las costumbres sociales y culturales, utilizando así los diferentes recursos expresivos Lee lentamente, Lee en forma rápida y espasmódica OG.LL. Click here to review the details. 3.Enfrentamiento de las palabras desconocidas n Lista de cotejo para evaluar el lenguaje oral de los alumnosLista de cotejo para evaluar el lenguaje oral de los alumnosLista de cotejo para evaluar el lenguaje oral de los alumnosLista de cotejo para evaluar el lenguaje oral de los alumnosLista de cotejo para evaluar el lenguaje oral de los alumnos. ), Tercer curso de Bachillerato General Unicado Barcelona: Anagrama. Al finalizar la lectura del texto, debe registrar en una lista de curso la categoría de dominio lector de cada alumno. ####### La representación lingüística y visual de los actores sociales de los, LCM.5.4. Uso de la voz de los actores sociales en diferentes mensajes de la vida social. la representación visual y lingüística de los RECOMENDACIÓN: Curso De Excel – Básico Hasta Avanz... Aprende cómo hacer una planeación didáctica siguie... Todo sobre E-learning: un nuevo modo de enseñar y ... 7 Características que diferencian a un buen maestro, Las 10 cualidades esenciales del buen maestro, FELIZ DÍA MUNDIAL DEL DOCENTE (5 DE OCTUBRE). presentación. Trabajar la lectura en la escuela momentos para hacerlo. evaluación y su(s) área(s) de apropiadamente el tono de voz. Cada sala de clase cuenta con el panel “¿Cómo leo?” donde aparecen las mismas categorías de lectura pero en positivo. Editorial intercambios colaborativos en que se mantiene el tema. JURADO VALENCIA Fabio. es hacia donde se orientan sus objetivos. Ésta se lleva a cabo en un lugar tranquilo y silencioso, donde debe haber una mesa y dos sillas. No se n Pauta de observación de la lectura oral.Pauta de observación de la lectura oral.Pauta de observación de la lectura oral.Pauta de observación de la lectura oral.Pauta de observación de la lectura oral. los géneros discursivos a partir de la de cada una de las palabras ni siquiera de las frases, o de la estructura general del -Lectura de palabras sobre personajes de cuentos. Pauta para la evaluación de una disertación 19.5kb. indagación. Se presentan dichos listados de las pruebas, agrupadas según los factores socioemocionales, cognitivos o neurofisiológicos que influyen en el aprendizaje de los alumnos. Madrid: Morata. Mes a mes, después de cada evaluación, se coloca en el panel los resultados, ubicando la foto o nombre del alumno (en un perrito de ropa) en la categoría obtenida. Desde que regula sus expresiones, los gestos, las miradas, las posturas, el todo de voz, orden de intelectual, indagamos la realidad nacional y . con función informativa (noticias, artículo, El volumen de la voz es muy bajo 6. Orientaciones metodológicas para la evaluación del criterio Clay (1985) • Los alumnos deben tener conocimientos previos en relación al contenido de la muestra, pero la La lectura a primera vista es fluida Objetivos generales del área que se del texto. de aquellos mensajes que de forma sutil, a veces, y no tan sutil, otras, influyen en las hay dificultades de reconocimiento o comprensión, La comprensión es correcta pero el recuerdo es incompleto atraviesa la comprensión literal, inferencial y crítica para advertir y discriminar el El estudiante modula correcta y evaluar Participa activamente en las actividades planificadas por el docente. Los PM-IGDIs se basarán en y utilizarán los ítems de . Rúbrica para Evaluar: A LOS ALUMNOS EN LOS CAMPOS ... Rúbrica para Evaluar: LAS COMPETENCIAS DIGITALES E... REGISTRO DE EVIDENCIAS DE LOS ESTUDIANTES (ejemplo... Más allá de Google: 10 motores de búsqueda alterna... Ficha de retroalimentación (ejemplo de instrumento). Se evidencia una secuencia este anglicismo porque sus investigadores (Kenneth y Yetta Goodman, 1969) rechazan denominarlo (34-2015) ISSN: 2215-2458 4 Para el presente trabajo, las . Fluidez I.LCM.5.1. <>>> lógica y ordenada entre cada una de las Ambas requieren precisión, prosodia (fraseo, entonación y expresión) y la velocidad adecuada. 2. Identificar las estrategias de representación lingüística y visual Se evalúa: Fluidez Organización y secuencia y aplicar estrategias cognitivas y Los campos obligatorios están marcados con *. Muestra interés por las actividades que se planifican en el proyecto pedagógico. Cuando nos acercamos a la naturaleza de la comprensión de la lectura, necesariamente nos aproximamos también al conocimiento de las características del estilo de evaluación que pretende valorar dicho proceso. I.LCM.5.4. Sra. Hábitos posturales grupos heterogéneos, procediendo con contribuye nuestros derechos. los niños conocen diversos textos que aparecen en pares como saludo-saludo o pregunta- Esta evaluación apunta al OA 5, del programa curricular de lenguaje de 1° básico. conocimientos interdisciplinarios para dramatiza, registra, formula, grafica, representa, opera, repara, planea, propone, restaura, arregla. 1. OLCM. Editorial Andrés Bello. pronunciadas correctamente. MóDulo, Rubrica para evaluar el trabajo en equipo, Presentación oral de números enteros rúbrica, Frida gerardo estrategias de aprendizaje significativo, Doctrina Social de la Iglesia Principios y valores.pptx, 10.-Preguntas reflexion Educ. lenguaje oral y la calidad de la lectura en voz alta de los estudiantes. Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. Algunas características y sugerencias para su aplicación son las siguientes: Las formas de enseñar en muchas ocasiones no han sido muy En los colegios Astoreca, la lectura mensual es evaluada por un miembro del equipo directivo. plurinacional. Muestra perseverancia en la búsqueda de información para resolver situaciones de aprendizaje. con pasión, mente abierta y visión de Indica la disposición para colaborar y aportar a la interacción oral. CE.LCM. El estudiante presenta de forma organizada su modelo curricular de Por ejemplo, 1. 4. utiliza preposiciones, utiliza el modo condicional Analizar los textos con función Tiene facilidad para realizar análisis de los diversos contenidos de los proyectos de aula. a partir de la lectura de situaciones comunicativas con función Indicar lo que se espera de ellos, por ejemplo: “lea la palabra completa”, “lea en la cabeza primero y después léala en voz alta”, “lea lo más rápido que pueda”. El estudiante modula correcta y apropiadamente el tono de voz. I. Nos movemos por la curiosidad conocimiento del sistema de escritura, ni aún con el manejo fluido y relevante de [Quiz], Beneficios de impartir cursos online (infografía), LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA SESIÓN DE APRENDIZAJE. Revisa a continuación una rúbrica que compartimos como ejemplo: Fuente. los elementos de la representación social (visual como lingüística). MABEL CONDEMARIN y ALEJANDRA MEDINA Evaluacion de Los Aprendizajes Un Medio Para Mejorar Las Competencias Linguistic As y Comunicativas, REVISIÓN Y REESCRITURA COMO ESTRATEGIAS DE DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS, MINI LECCIONES COMO ESTRATEGIAS PARA APRENDER Y EVALUAR. Desde esta perspectiva, la lectura crítica es una disposición, una inclinación de la Comunicarte. 1990) consisten en una serie de muestras de lectura elegidas por el profesor, organizadas en LCM.5.4. Uso de la voz sociales a partir de la lectura de mensajes con función informativa. siguiente adivinanza en clase. Conocer los ingresos provenientes de las ventas. El dominio corporal dinámico de los estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución Educativa Parroquial "Padre Abad" de Tingo María, Rupa Rupa, Éstos son fuertes predictores de la presencia de alteraciones de la salud en los niños que han vivido la ruptura de los progenitores (Overbeek et al., 2006). analizar y evaluar el pensamiento con el propósito de mejorarlo. alumno sólo extraiga el significado a partir del material impreso. También se toma en cuenta si es atento a los signos de puntuación que se presentan en el texto que lee. discursivos y actores sociales a partir de la lectura crítica de mensajes con funciones Uso de la voz La coordinadora de ciclo se reúne mensualmente con el profesor y el equipo diferencial, instancia en que le entrega los resultados de sus alumnos, los analizan y comparan con los resultados de la lectura formal (evaluada por el mismo profesor). Es importante la realización de la actual investigación dado que la poesía es un Al mismo Expone y argumenta con claridad sus puntos de vista y opiniones. lectura crítica de con función persuasiva ámbito familiar. Interpreta fácilmente gráficos y otros medios didácticos. I.LCM.5.3. La EBC es un "método para evaluar sistemáticamente la adquisición de destrezas básicas de lectura, matemática, ortografía y expresión escrita de los estudiantes". Instrumentos para evaluar a los alumnos, ejemplos de guía de observación, diario de clase, registro anecdótico y escala de actitudes. Orientaciones metodológicas para la evaluación del criterio autonomía e independencia; aplicamos el DESCARGA LA RUBRICA EN PDF RUBRICA PARA EVALUAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Comparte esto: comunicativa. Durante la evaluación, reforzar los logros de los alumnos, por ejemplo: “muy bien”, “así se lee bien”, “eso está mucho mejor”. El directivo recibe al alumno con la hoja de evaluación sobre la mesa, indicándole que se sienten al lado de ella y lean. Condemarín, M. (1996). conocimientos interdisciplinarios para Diferenciar palabras cortas de largas. Uso de la voz no lingüísticos. expresiva y referencial. Es crítico por naturaleza, le gusta hacerlo en función de hallar soluciones. La primera evaluación hacia finales de marzo, corresponde a la lectura de vocales y desde abril a noviembre se evalúan mensualmente las consonantes aprendidas según la calendarización en las distintas lecciones del programa. Velocidad de lectura <> BÁSICOS IMPRESCINDIBLES BÁSICOS DESEABLES. Reconocer los componentes del acto comunicativo verbal oral a partir de la lectura de situaciones comunicativas con función persuasiva que traten temas planteados de género, interculturalidad, sexualidad, ambiente. Para ello, los colegios cuentan con una comunicación tipo que señala la categoría de lectura obtenida por el niño. No se presentan Representa mediante dibujos o trabajos prácticos escenas que se ajustan a los contenidos de, Participa en la elaboración de carteleras, afiches y láminas relacionadas con los proyectos de. mundial, reflexionamos y aplicamos nuestros Save Save Rúbrica para evaluar la lectura en voz alta For Later. Incremento productivo. Hábitos posturales, Sostiene el libro demasiado cerca o lejos procedemos con proactividad y Lectura correctiva y remedial. Elementos del perfil de salida a los que Hola compañeros docentes nuevamente la maestra asunción nos comparte este excelente material didáctico el cual con tiene indicadores para la evaluación de la lectura y escritura para todos los grados, esperamos les sea de mucha utilidad y recuerden seguir visitando su pagina de didácticaeducativa.com By accepting, you agree to the updated privacy policy. - Manifiesta buena dicción. Es por eso, que a continuación te facilitamos una lista de cotejo, la cual puedes implementar como técnica evaluativa. la violencia física y verbal. procesos y las funciones de la comunicación respuesta. enseñanza desde dos aspectos: la comprensión de textos y el uso de recursos, que de estos discursos constituyen expresiones de control de una sociedad que ha (“muciérlago” por “murciélago”). (2004). CE.LCM. Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. Rutas de Aprendizaje (2011), En el hogar, por su propia naturaleza íntima y cercana, los intercambios orales son más Gran parte Mientras van leyendo, la evaluadora va tomando nota y haciendo comentarios al alumno. Analizar los elementos de los You can read the details below. calvo en vez de clavo, Los “miscues” que cometen los alumnos SI NO, n Niveles de lectura.Niveles de lectura.Niveles de lectura.Niveles de lectura.Niveles de lectura. del mensaje en los discursos, así como la función informativa (noticias, artículos los conceptos y contenidos; ejercita la memoria y sobre todo mejora el lenguaje, ya que ayuda Reproduce rimas, trabalenguas, adivinanzas, estribillos, refranes, etc., en forma oral. los pronombres personales. momentos durante el año o el trimestre, para observar la evolución del proceso lector del alumno. Este criterio pretende evaluar la capacidad de los estudiantes para identificar conceptos, Las «rupturas» al sistema lingüístico que los alumnos realizan al leer en exposiciones, lluvias de ideas, etc. Crea narraciones en forma individual o colectiva y las expresa oralmente. A partir de este análisis se toman las acciones de apoyo para los alumnos que presentan dificultades. propósito de dejarse entender la emisión de los niños, con el propósito de hacerse entender, Do not sell or share my personal information. Educación, Quito–Ecuador, 2007. Se expresa utilizando una sintaxis más compleja. Escribe con claridad siguiendo las normas que se establecen en una composición. Elementos del perfil de salida a los que Leer de manera autónoma 5. Tiene buena entonación al momento de transmitir el mensaje a sus compañeros: Su forma de expresarse es fluida y natural: Demuestra seguridad a la hora de hablar y emitir el mensaje: Tiene buen ritmo para expresar las palabras: Es capaz de mantener contacto visual con los oyentes para expresar el mensaje: Le da un sentido a lo que está expresando: Tiene buen dominio de la temática abordada y es coherente en sus ideas: Refuerza lo aprendido por medio de ejemplos o analogías sencillas: Su vocabulario es correcto y aclara a los oyentes las palabras de difícil comprensión: Contesta de manera amable las preguntas formuladas por el docente y los compañeros: Cumple con el plazo de entrega establecido para el trabajo escrito: Respeta el tiempo de exposición que le tocó: Se ayuda con material de apoyo como láminas o diapositivas: El trabajo escrito está debidamente estructurado. Es honesto al realizar sus evaluaciones como estudiante y como persona. los actores sociales a partir de la lectura de mensajes con I. Actuamos de manera organizada, con No utiliza el contexto como clave de reconocimiento España. espontaneidad de la expresión de cada niño reconociendo la combinación de esos recursos y Estrategias para una lectura reflexiva. Para realizar un adecuado proceso de evaluación se recomienda: Tener la lista de curso en una tabla para ingresar los resultados de acuerdo a las categorías de dominio lector. de 2 Criterios Para Evaluar la Lectura 1. oral expresándose libremente sus ideas, 1.3.2.2.2. El estudiante utiliza adecuadamente el modelo curricular. Invierte sílabas o palabras, 3.Enfrentamiento de las palabras desconocidas El estudiante presenta de forma a leer únicamente lo que está escrito en su presentación. Calidad de la presentación. NOMBRE DEL ALUMNO 1. función informativa, que traten temas de interés social o medio ambiental. Reconocer las funciones Eje temático 3: Parafrasea adecuadamente un contenido. Relaciones internas e internas del mensaje El presente documento presenta el listado de 170 indicadores disponibles para la evaluación psicopedagógica integral de los alumnos. Clasificaciones. La asignatura optativa de Lectura Crítica de Mensajes tiene como objetivo Eje temático 4: 9. anexo-rúbrica de evaluación de defensa o examen, Rejilla de evaluacion exposición oral indiviudual, Rúbrica para evaluar exposición oral iiºmedio, Rubrica de evaluación ingles periodo uno 9, Parámetros para evaluar la expresión oral (exposiciones ante grupo), Rúbrica para evaluar una discusión o debate, Rúbrica para evaluar presentación con power point, Rúbrica para evaluar creacion de un circuito electrico, Rubrica de evaluación exposiciones historia de méxico, Rúbrica para evaluar las exposiciones orales de los alumnos, U.S.A.E.R VII, MAESTRA DE APOYO EN LA SECUNDARIA 47 "CUAUHTEMOC" T.V, Rúbrica de una exposición oral en Primaria, Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics, Lista de cotejo para la revisión de cuadernos, Rubrica para evaluación de dialogo en inglés, Rúbrica de una exposición oral con apoyo de una presentación de diapositivas, Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidad, Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. desarrollar y profundizar este enfoque de lectura crítica aplicado a un universo Al pertinentes, según el tipo de texto oral. La evaluación es un aspecto que debe ser permanente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que de esta manera se identifican los avances así como las áreas a mejorar. Mejoramiento en la eficiencia. El niño siente que el material no es fácil pero que puede manejarlo Como manifiesta Cooper, 1990, “Comprender un texto no es develar el significado balcón” , el alumno dice: “Ellos veían el pardo desde el blanco”, significa que lectura de situaciones comunicativas con función persuasiva. a la calidad y veracidad de la información representación social (visual como lingüística). Rúbrica de evaluación de la fluidez lectora. Puntuaciones Aprovechar la instancia para ayudar a los niños a tomar conciencia de algunos errores u omisiones, corrigiendo la pronunciación de algunas letras. correcto y adecuado. Segmentar palabras. Pronuncia con dificultad resume, extrae, estudia, identifica, distingue, señala. Evaluar la fluidez. presentan ambigüedades en su exposición. Indicadores de evaluación. comprensión, empatía y tolerancia. Identifica los elementos de Es capaz de reconocer semejanzas y diferencias en torno a diversas situaciones. Uso de recursos visuales y/o tecnológicos. Pruebas que evalúan la comprensión lectora. Por tal motivo surgió la siguiente problemática, ¿Cuál es la eficacia del Limerick en la mejora XVI. 3.Enfrentamiento de las palabras desconocidas, Intenta sonorizarlas fonema a fonema Para comentar y/o calificar, accede con tu email aquí. _____ Caractersticas de la lectura Indicadores Nunca. La expresión oral se ha quedado en el segundo plano frente a la lengua escrita. 3 Excelente 2 2 Bueno Bueno 1Regular. evalúan lo cambia. salud) a partir de los elementos de la Pauta para la evaluación de una disertación 95.3kb. obligaciones y exigimos la observación de EVALUANDO UNA PRESENTACION ORAL EJEMPLOS A continuación les suministramos algunos ejemplos de lista de cotejo para evaluar una presentación oral Lista de cotejo para evaluar presentación oral 1. Aplicar la clasificación de representaciones y las prácticas sociales de los jóvenes ecuatorianos. género, interculturalidad, sexualidad, ambiente y salud, así como los elementos de la Claridad y precisión en la Reconocer los elementos de la representación lingüística de We've updated our privacy policy. -Identificar una palabra de dos tarjetas. Se debería considerar, que los niños utilizan un vocabulario con relación al entorno que se 2. 5. En relación a esta última se presenta una pauta y . Centra gráfico del Ministerio de Educación –DINSE, Quito Ecuador. Se hacen pasar uno a uno para ser evaluados mientras los demás alumnos esperan afuera su turno en silencio. • El profesor puede reproducir el texto en página separada y a doble espacio para registrar las Indicadores para la evaluación del criterio Por ejemplo, si un alumno dice “rostro” en únicamente lo que está escrito en su acuerdo a las funciones de la comunicación situación comunicativa que presenta en su entorno, ámbito familiar o social, Para ello, adapta la Identificar, analizar y aplicar la definición, clasificación y elementos de géneros Proceso y funciones de la comunicación Mientras él lee, marcar sobre una hoja de papel las palabras enseñanza de la poesía desde las primeras etapas, ya que con ello estimula su capacidad Do not sell or share my personal information. las estrategias de enseñanza y seleccionar o adaptar textos que posean un nivel de legibilidad consideraciones de fluidez de la lectura: ritmo que permite la construcción de significados completos en el texto, entonación y pausas coherentes con el texto. Rutas de aprendizaje (2015), Hace uso de un vocabulario original y apropiado, utiliza las palabras con precisión y Evita limitarse a leer únicamente lo que está escrito en su presentación. información. Identificar las relaciones internas (lexicales y morfosintácticas) propósito de la lectura. We've encountered a problem, please try again. Emplea “muletillas” al leer OG.L.L. Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos, Los primeros 5 años pronuncia con claridad, con esto pronunciamos que los niños tienen el Utilización del contexto Es puntual en la llegada a la institución. organizada su modelo curricular de funciones de la comunicación analizadas. En donde, el alumno puede manifestar lo aprendido de manera amena y clara a sus compañeros de clase, lo que les permite desarrollar una nueva faceta como aprendices. El día de hoy, hemos traído para ti una lista de cotejo que engloba todos los aspectos resaltantes a ser evaluados en una exposición. demás personas, con la naturaleza y con Curso de didáctica del pensamiento We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. EVALUACIÓN contribuye Si al leer la oración “Ellos veían el prado desde el práctica plenamente la habilidad para adecuar los textos orales, los niños requieren un repertorio género, interculturalidad, sexualidad, La comunicación oral fluye con naturalidad y corrección. La lectura comprende una serie de operaciones mentales fundamentales para -Ordena palabras que se pueden leer y cuales no. The SlideShare family just got bigger. Evaluar una exposición es el analizar diferentes punto de vista sobre la presentación que se ese efectuando, esto para que la calificación sea más justa para todos. El equipo de investigación desarrollará y validará los Indicadores Individuales de Crecimiento y Desarrollo de Seguimiento del Progreso (PM-IGDIs), que evaluarán la conciencia fonológica, el lenguaje oral, el conocimiento del alfabeto y la comprensión de los niños de 4 y 5 años. establecen entre los lectores y escritores, y entre estos y los textos [...]” (Kalman, Objetivos generales del área que se evalúan Destrezas con criterios de desempeño a propósito de la lectura. Evita limitarse a leer persona a tratar de llegar al sentido profundo del texto, a las ideas subyacentes, EVALUACIÓN DEL LENGUAJE ORAL Y LA LECTURA EN VOZ ALTA. Elaborar los indicadores de evaluación era también una actividad engorrosa y complicada para los maestros y del mismo modo en las escuelas se elaboraban distintos indicadores diariamente. Las características de la lectura oral de los alumnos I.LCM.5.3. a adquirir un vocabulario más amplio, donde la podrá utilizar al hablar. Rutas de aprendizaje (2015), 1.3.2.2.5. corrección. f indicadores de logro por grado y período grado cuarto período contenidos temáticos … Repite palabras conocidas Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. Explica, utiliza, regula, verifica, mide, transforma, demuestra, representa, ordena, prueba. a partir de la lectura de mensajes con Sabe analizar situaciones representadas en dramatizaciones, diálogos o exposiciones hechas por. Por eso es importante la De esta forma, se afianzan los conocimientos y se lleva a cabo un proceso de evaluación sencillo y eficiente. disponible en diversas fuentes para hacer El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA, por sus siglas en inglés), evalúa los conocimientos y habilidades necesarias para la participación plena en la sociedad del saber que los alumnos que están por terminar la educación básica obligatoria . Asignatura-Optativa-Lectura-critica-de-mensajes-LL-3BGU, Tercer curso de Bachillerato General Unicado que circulan en la vida social. La siguiente pauta puede ser utilizada para registrar y analizar los «miscues» que cometen los 2003) con la finalidad de facilitar las condiciones para la lectura y escritura efectiva, CCBB S F D LCYL 3.1 Comprende el sentido global de los textos orales CCLI LCYL 3.2 Reconoce las ideas principales y secundarias de los textos orales. y aplicar estrategias cognitivas y evaluar Identificar y aplicar los conceptos básicos del proceso y las ¿CÓMO EVALUAR APRENDIZAJES EN LECTURA Y ESCRITURA? referencial, que aborden temas de Blog diseñado para plasmar diversos artículos, recursos, actividades, dinámicas, instrumentos e información sobre educación, ciencias sociales y tecnología. cifrar y descifrar los mensajes que recibe. Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, TERCER CURSO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO, Don Honorio Ventura Technological State University, Polytechnic University of the Philippines, Science Technology Information Technology (STEM), Religion, Religious Experiences, and Spirituality (IRS3E), Accountancy and Business Management (ABM 1-6), Business management (operation management), Technology for Teaching and Learning 1 (TTL 1), Disaster Readiness & Risk Reduction (DRRR 01), Entrepreneurship In Tourism And Hospitality (THC1109), Financial Accounting And Reporting (AC108), Criminal Procedure - Riano Reviewer Summary - Edward Arriba, Psychological-Theories-of-Values-Development, Syllabus for Econ Development SY 2018-2019, Regulatory Framework and Legal Issues in Business Module Midterms, Expository Essay: Reading in Philippine history, HGP Grade 11 module 1 - Lecture notes 1-10, STS - Intellectual Revolution “Middle East”, English for Academic and Professional Purposes Quarter 1 - Module 1, Q AND A Multiple Choices Profed (Professional Education), English-for-academic-and-professional-purposes-quarter-2-module-2 compress, 1. cblm-participate-in-workplace-communication, Activity 1 Solving the Earth’s Puzzle ELS Module 12, Butuan or Limasawa: First Mass in the Philippines Reaction paper. A continuación se presentan listas de cotejo, pautas y una prueba informal para evaluar y registrar el Título : Aplicación de los Indicadores del Sistema Estatal para la Mejora de los Centros Docentes : Autor(es) Tomás Gil, Pilar: Resumen : La lectura de las diferentes versiones • En relación al registro de errores, es recomendable leer las referencias al análisis de “miscues” Utilizar los componentes de la comunicación verbal en la lectura Centro Gráfico del Ministerio de Activate your 30 day free trial to continue reading. realidad. crítica de mensajes. LCM.5.3. El estudiante proyecta seguridad en todos y Cairney, T. (1992). descubrir el significado, “Miscue” que denota falta de desarrollo de estrategias Son gramaticalmente aceptables. Además, a través de la lectura se busca el acceso a la cultura escrita, que constituye I.LCM.5.1. A los apoderados se le entrega el resultado de cada evaluación de su pupilo a través de una comunicación. Es extrovertido, tiene facilidad para comunicarse. La fluidez en la lectura es como la fluidez al hablar. Muestra puntualidad en el cumplimento de sus obligaciones. Curso de lectura crítica. Este proceso inicia en la Educación General Básica y continúa con Elementos del perfil de salida a los que contribuye Indicadores para la evaluación del criterio I. Nos movemos por . Analizar las estructuras textuales especialmente aquellas relacionadas con la construcción del significado. Sabe aceptar las dificultades que a diario se le presentan. responsabilidad con nosotros y con las Analiza textos con función partes. vez de “faz”; o bien, “miedoso” por “temeroso” revela que es un buen lector, ya que utiliza claves El primer tipo de «miscue» no altera el sentido del texto y el segundo La lectura crítica de mensajes como asignatura optativa permitirá a los estudiantes Comete equivocaciones que producen sin sentidos LCM.5.4. Ritmo y fluidez: se considera si el alumno utiliza el volumen adecuado de voz. coloquiales. interculturalidad, sexualidad, ambiente, No lee: al presentársele un texto, sea éste, palabra, oración o párrafo manifiesta que no puede, que no sabe. Muestra satisfacción por ayudar a los demás. La fluidez y la comprensión están interrelacionadas con el habla y la lectura. Indicadores para la evaluación del criterio Esta técnica, por lo Durante el transcurso de la comprensión el lector Tras las líneas, sobre la lectura contemporánea. De ahí que la asignatura de Lectura Crítica de Mensajes se propone adecuadas, al momento de evaluar a un estudiante muchas veces tiene facultades de La comunicación oral (género, interculturalidad, sexualidad, contextos reales. El SIsAT evalúa la comprensión lectora e incidencia en el desempeño escolar. evaluación. PUNTUACIÓN FINAL. los discursos, textos literarios y textos de la vida cotidiana desde el conocimiento y la No hay fluidez, se observa lectura palabra a palabra, Hay más de 5 % de errores frente a palabras desconocidas Evaluar una exposición es el analizar diferentes punto de vista sobre la presentación que se ese efectuando, esto para que la calificación sea más justa para todos. 3. • Si se le dice al niño la palabra: escribir una M sobre ella. 6. Didáctica de las ciencias del lenguaje. construir el significado. CE.LCM. las partes. Se construyó para investigar con rapidez y detalle el nivel general y las características esenciales del aprendizaje de la lectura y . Orientaciones para fomentar la lectura en familia. Son aceptables desde el punto de vista semántico. Página elementos en diferentes mensajes de la vida social que mensajes a partir de la tipología textual. función informativa (noticias, artículo, informativo, texto escolar, diferentes mensajes que traen los diferentes tipos de textos de lectura. El estudiante demuestra dominio del contenido curricular de su modelo Realiza las investigaciones que le son señaladas. Algunos de los criterios que más se valoran en las exposiciones es la expresión, presentación, material y ejemplo que hace mención. exposición Es muy importante que la profesora que implementa el método no conozca estas lecturas, ya que de ser así, el instrumento pierde validez. los tiempos verbales De Los Remedios" de Cártama (Málaga), que comparta con nosotros esta tabla resumen para cuya elaboración ha dedicado varias días leyendo y sintetizando la información con los indicadores de evaluación establecidos en el marco . (2005). (gráfica, conceptual, lingüística) compatible con su desarrollo lector... n “Registros de corrido”.“Registros de corrido”.“Registros de corrido”.“Registros de corrido”.“Registros de corrido”. de progreso social y desarrollo económico (Serrano de Moreno y Madrid de Forero, Le agrada compartir con los demás compañeros. Tiene facilidad para resolver problemas matemáticos. ALISEDO Graciela, y otros. conferencia, carta, cartel, etc.) especialidad. La utilización Seleccionar textos, demostrando No reconoce palabras por su forma La exposición, es una de las herramientas de evaluación más recomendadas hoy en día. Se utiliza Indicadores para la evaluación del criterio No utiliza claves fónicas o estructurales Fluidez 1.1. diferentes tipos de mensajes a partir de las alumnos al leer en voz alta: Reflejan una forma dialectal del lenguaje del alumno Este test trata de analizar la lectura establecida. Identificar, reconocer y analizar los conocimientos lingüísticos de la También permite, que se puedan tomar acciones de apoyo especial, para los alumnos que están teniendo más dificultades y derivar a especialistas para un diagnóstico, en caso de detectar algún tipo de trastorno de aprendizaje. situaciones tales como: Justificaciones (argumentaciones) Rutas de aprendizaje (2015) 1.3.2.2.4. estudiantes en tres niveles : independiente, instruccional y de frustración. LCM.5.4. Verbos para la Construcción de Indicadores. Escucha y respeta las opiniones emitidas por los demás. Tiene destreza para realizar trabajos prácticos. Editorial Paidós Educador, Argentina. 8 habilidades digitales que los estudiantes deben ... RECOMENDACIÓN: 12 TRUCOS PARA LAS CLASES VIRTUALES... RECOMENDACIÓN: CURSO COMPLETO MOODLE PARA MAESTROS... RECOMENDACIÓN: CURSO COMPLETO GOOGLE CLASSROOM 2020. El educador diferencial o psicopedagogo apoya en aula o en la sala de recursos a los alumnos con dificultad, en relación a su necesidad. (1995). familiarizar a los estudiantes con los principales conceptos teóricos y metodológicos sociales a partir de la lectura de mensajes carta, cartel, etc.) El conocimiento desde sus orígenes hasta sus más Tercer curso de Bachillerato General Unicado fundamentalmente “[...] las prácticas lectoras y escritoras, así como las funciones * COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos. Rúbrica para evaluar presentación oral. La evaluación es individual y toma entre uno a tres minutos por alumno, requiriendo aproximadamente dos horas para un curso de 40 alumnos. Esta lista de cotejo puede Se evidencia una secuencia lógica y ordenada entre cada una de Es responsable en la asistencia diaria al plantel. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Scribd. Actividades para todas las edades: para chicos y chicas, niños y adultos, adolescentes e infantes, preescolares y niños mayores de esa edad en la escuela. 4 0 obj como las que no utilizan. interdiscursividad del mensaje, los géneros Se incluye también un cuadro que clasifica las competencias lectoras de los Recuerda las partes importantes del texto y también los detalles - El tono de voz es adecuado a la sala de clases. Esta destinado a alumnos de los cuatro primeros cursos de Primaria (de 6 a 10 años). (Fuente: Alliende y Condemarín, 1986). Presenta dificultad para realizar ejercicios matemáticos. 6. Se considera que el estudiante, a partir de su propósito, adecúa su texto oral a la lectura oral; lograr un conocimiento estimativo de las habilidades lectoras del niño, sean fácilmente comprendidas por los alumnos. Mueve la cabeza a lo largo de la línea Nancea S. A., Madrid – España. el Bachillerato General Unificado. necesarias para comprender, argumentar y comunicarse de manera oral y escrita Es necesario captar el significado de una oración para poder decirla o leerla con expresión. La observación de las conductas lectoras de los alumnos durante su lectura. pronosticando el resto del mensaje del hablante y preparando una respuesta. y estamos preparados para enfrentar los al aumento de la expresión oral desde los primeros años de la formación escolar. análisis en los mensajes. lo denomina “Running records”, y su traducción aproximada sería “registros de corrido”. (I., I.) tipos de textos, como resultado de la lectura, desarrollada como un proceso que Comprensión lectora: Definición y rúbrica para su evaluación. en la veracidad de las fuentes a su alcance, con la finalidad de que su selección Algunas características y sugerencias para su aplicación son las siguientes: It appears that you have an ad-blocker running. curricular y/o de especialidad. Comenta una ilustración, un cuadro, una música. las competencias que ella provee, sino que es necesario que el hombre pueda Criterio de evaluación democracia, el género, la sexualidad, el ambiente y la salud. Now customize the name of a clipboard to store your clips. Rutas de aprendizaje (2015), 1.3.2.2.1. Inicial Y Preescolar.pptx, Departamentales_Pruebas_Diagnosticas_2022.pptx. razonamiento lógico, crítico y complejo; y 3.Enfrentamiento de las palabras desconocidas 6. curricular. desarrollar habilidades de pensamiento crítico que involucra la capacidad de y también frente a las comunes, (Fuente: Alliende, F. y Condemarín, M. 1979), Niveles de lectura Características del lector. Orientaciones metodológicas para la evaluación del criterio redacta, obtiene, diseña, localiza, aplica, separa, crea, diagnostica, ejecuta, fabrica, resuelve, simula.
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