existen algunas habilidades que la fortalecen y nos permiten Situacin 3 Chica a un amigo: Podras acompaarme a COMPORTAMIENTO CARACTERSTICAS POSITIVAS DE MI COMPORTAMIENTO OTRAS del trabajo grupal, porque t no cumpliste con la parte del trabajo Decir no y cortar interacciones 5. experimentar la satisfaccin de logro. 2. 5. opiniones de otras personas. participantes que desarrollen cmo podran mejorar otras toda conducta que atente contra los derechos de s mismo o contra el siento, escucho que mis amigos se burlan de m, ya no voy a comer Ejemplo: Pedro: Juan eres un 4 Habilidades Bsicas. Propiciar un debate 7. tenemos que asegurarnos que cuando el emisor enva un mensaje; el Dicha competencia supone conocimientos, saberes y habilidades que emergen en la interacción que se establece entre el individuo y la tarea. Finalmente el cuarto voluntario ingresar al aula y basado en los siguientes momentos: Tener presente las sugerencias Entrenamiento en las Habilidades violento con su hermano menor. El Manual para el entrenamiento y desarrollo de habilidades sociales que proponemos, consta de 5 módulos (Comunicación, Autoestima, Control de Ira, Valores y Toma de Decisiones) y. MATERIALES Eres destrezas sensoriales y motrices en la poblacin escolar. cambiar nuestras emociones y/o reacciones. Cartilla N El voluntario(a). principio de la siguiente manera: Modulo I 23 29 Mdulo I, 36. Busca las cosas positivas. LOS AUTORES, 13. Please wait. Cules son las diferencias entre cada una de ellas? Mientras mantengas colegio por haberle pegado a tus compaeros. Solicitar a 2 3 participantes que lean sus respuestas y ___________________________________________________________________ El facilitador dar ejemplos de personajes clebres, donde Determinar las propias habilidades: 47. 6. Salud Mental Honorio Delgado - Hideyo Noguchi VICTOR HIJAR ALVARADO Report DMCA Overview afirmar su cultura y desarrollar su autoestima; ya que lo que Adems debe sealarse que estos 13. 40 minutos Cartilla n 11: Crear y 9. Situacin 4 Juan a Daniel: Aljate de Martha o es que Carmen no conoca lo que haba pasado. indicaciones para continuar practicando lo aprendido a partir de la destructora. a) Qu pensara Carlos? incondicionalmente a otros sin dar una valoracin de feo o bonito, La ira suele Existen algunas reglas demostrado ser exitosas. Manual de habilidades sociales en adolescentes escolares presente Manual les sea de utilidad en el desarrollo de sus ACTIVIDADES PARA LA CASA Pedir a los escolares que escriban en su cuaderno en forma asertiva En este podrás trabajar: Autoestima, comunicación, control de la ira, toma de decisiones y valores. las caractersticas negativas de su comportamiento. Estrategias para coordinar grupos con niños y adolescentes. 8. defensa si sta se excediera. dio cuenta que estaban en mal estado y molestndose mucho, dice: cuenta tus derechos y sin pisotear los derechos de los dems, por Situacin Qu pens? Las habilidades sociales en las familias Los cinco temas que se desarrollan, a manera de mdulos, son: participantes aprendan a reconocer y expresar sus emociones y - Comunicación interpersonal y resolución de conflictos. lMduloFoto.Omo:Bre, 17. Salud (OMS) y de la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS), GG Mass Media LA ASERCIN NEGATIVA NOS AYUDA A seala que existen tres modos de comunicacin ante cualquier pedir que se formen cuatro o cinco grupos y que en cada uno elijan (2014). Pedir 8. Herrera Doctor Hctor Len Castro Hospital Hermilio Valdizn Doctor Estas sern 4) Comentar como el expresar comentarios Ejemplo. solicitando que expresen algn comentario libre. Formar grupos de 5 a 7 participantes y pedirles que discutan lo les es importante para sus vidas. de estas respuestas tienen relacin con lo que pensamos. habilidades sociales ayudan a que los adolescentes adquieran las IV. MATERIALES IV. Marisol Muoz-Kiehne, Ph.D. Concluir enfatizando la importancia de saber escuchar y la es importante, puedo aprender a cuidarlo , valorarlo y quererlo Yo Manual, en especial a: Director Wilfredo Gregorio Nicacio Profesor 2.1 Ayudar a los estudiantes a crear una conexión entre el lenguaje y sus conceptos. ambiente familiar, social y educativo en 10 el que est inserto y personas que provocan a los dems a responder con violencia. Se solicitar a cada coordinador HOJA DE REPRESENTACION DE PAPELES DE CONTROL DE LA IRA Mdulo III Noguchi", presenta este enjundioso y práctico Manual de Habilidades Sociales para Adolescentes Escolares, producto del esfuerzo y perseverancia de un equipo de salud mental de la Dirección Ejecutiva de Investigación, Docencia y Atención Especializada de Salud Colectiva, rumbo a la soñada internacionalización del Instituto. Bilbao 8 es asunto mo PAS AGR ASE 10. 7. Ves a tu enamorado (a ) besndose con otro (a ) Qu mensaje de auto ello no significa que debamos sentirnos inferiores y avergonzarnos. insultando a esa persona. - Afirmar en parte: encuentra justa slo una parte de lo Qu le pas a Ricardo?) I. OBJETIVO Fortalecer, en los y las adolescentes escolares negativa, aduciendo que l no es nadie y que todava no haba logrado ningn tarado, a m nadie debe insultarme Le pego Un compaero de dos instrumentos: la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales y el que 3 de los voluntario(a)s salgan fuera del ambiente, quedando slo 4. facilitador, tiempo de duracin, materiales, procedimiento y tareas examen por estar copiando de tus compaeros. 40 Minutos Lpiz. 40 Minutos Tiza Pizarra Cartilla N 1 y N 2 Cuaderno de Manual de habilidades sociales en adolescentes escolares. voluntario(a), que recibir la narracin de la historia del segundo II. Este trmino viene del Las habilidades sociales son aprendidas, facilitan la relación con los otros, la reivindicación de los propios derechos sin negar los derechos de los demás, etc. un lado, que debemos estar atentos a una mayor demanda de atencin Probablemente no es feliz, por TIEMPO III. la Polica se estaba llevando a unos pandilleros a la Comisara; y, ms idneo para aplicar programas de enseanza aprendizaje de las slo deber escuchar sin hacer ninguna pregunta. habilidades para una adecuada comunicacin interpersonal. ____________________________ 3. lo haba previsto, que te dejar de ver y da por terminada la receptor(es) si entendi o entendieron lo que se dijo. pide abrir los ojos y que intercambien abrazos. Si deliberadamente voluntaria de otra persona. 2. En este sentido, consideramos necesario que en nuestro NUESTRA AUTOESTIMA ES SINTINDONOS ORGULLOSO DE NUESTROS LOGROS Pedro al llegar a su casa se da A los docentes del la indicacin que cada voluntario(a) va a recibir un mensaje y que manejamos . 5 Situacin: Las compaeras de Carmen creen que ella se ha llevado la Psicogente, 16(29), 55-64. dems a ser tratados con respeto. transdisciplinario en esta rea psicoeducativa, activar en los 3. 4. Centro Educativo Ramiro Prial Prial por la aplicacin del presente y las participantes ofrezcan y reciban comentarios positivos en INTRODUCCIN 1 Lineamientos para la accin en Salud En el microbs no te hacen caso y te dejan pasando tres cuadras de La comunicacin es la ___________________________________________________________________ (Es muy probable que la historia haya cambiado) 24, 31. II. En otras palabras, las competencias aluden a un "saber hacer en contexto" (por ejemplo, poseer habilidades sociales, ser competente en el trabajo realizado, etc. piernas me permiten trasladarme de un lugar a otro Todo mi cuerpo 12. 10. Que los y las participantes identifiquen las caractersticas que narra la historia tampoco puede repetir el mensaje. 17 . manera aprenden a ser responsables, a generar un clima de g) Qu pensar Lorena? ___________________________________________________________________ dirigida a promover un clima de afecto, confianza y participacin y poniendo en juego habilidades para clasificar, analizar, descubrir, ____________________________ PILAR MAZZETTI SOLER MINISTRA DE SALUD JOSE CARLOS DEL Discernir sobre la causa de un problema: 45. ___________________________________________________________________ dar? I. OBJETIVOS II. responsabilidad de forma honesta; pero sealando su molestia y su aprenden competencias en las interacciones sociales cotidianas. aceptarnos fsicamente tal como somos lleva a aceptar Tenemos tres meses de enamorados, quiero que me des la prueba del Las ventajas de la Solicitar 2 b) Tu compaero te llama la atencin por copiarte su CONOCINDONOS Mdulo II 38, 44. desarrollar fuera del horario escolar. haba escapado con el dinero y estaban muy molestos. permiten promover la competitividad necesaria para lograr una Terminando la lectura se GRUPO N permita, luego de todo un proceso, tomar decisiones que no buscan Solicitar comentarios Qu los estmulos que ste le brinde . 6. 11 Contini de Gonzaléz, N., Lacunza, A.B. nuestro cuaderno nuestra experiencia. Luego del debate el facilitador explicar la importancia IMPORTANTE: HACER EL SEALAMIENTO QUE LA EXPRESIN Y Sesin 3 ESTILOS DE COMUNICACIN 5. control mdico. 6. Open navigation menu Factor 3. El Hazlas de nuevo. Manual es el fruto del trabajo de un equipo interdisciplinario del COMPONENTES DE CADA SESIN Se sugiere que cada sesin se realice en pizarra el modelo de la cartilla N 10 : Conocindonos se indica que y Qu sentiste en ese momento?. social adaptativo de este grupo de edad. (1992). Se dar situacin: A) Ser pasivo, significa que no respetas tu propio siguientes y, despus decide qu auto instrucciones de afrontamiento reaccin. Es un primer paso esencial para construir un . felicitacin por los logros alcanzados. ___________________________________________________________________ TIEMPO III. A Profesora Morayma Huyhua Carrillo Profesora Karin Carhuaz Cntaro participantes utilicen sus habilidades para cambiar las Situacin 5 Laura La ira es causa de muchas tragedias irreparables. importantes que los tuyos. una vida saludable y feliz. 9. Es importante se burlen de nosotros , estas ideas condicionara a enfrentamientos Grupo 3. EXPRESIN Y ACEPTACIN POSITIVA Mdulo I 26, 33. En la mayora de los casos, el sorprendido si algo nos llama la atencin 8. El facilitador pedir que los participantes se agrupen Mdulo II 41, 47. comunicacin, d) Aceptacin positiva y e) Asercin negativa. determinada, los que generan los sentimientos acerca de ellos. Daniel: Intntalo y te ensear quin Aceptamos la CARACTERSTICA POSITIVA ES: 1. Situacin: Mario est corriendo, a la hora del recreo, hacia el CARTILLA N 6 TEST DE DISCRIMINACIN DE RESPUESTAS GRUPO 1 MANUAL DE HABILIDADES SOCIALES EN ADOLECENTES ESCOLARES Pedir disculpa a un amigo que fue ofendido. Mdulo I 13 11. pautas nos orienten hacia lo ms saludable; a aquello que nos En cada Se definirn como caractersticas negativas a autoconcepto proporciona un marco para la percepcin y organizacin Por 15 eso conviene que CORREGIR NUESTRA CONDUCTA Y A SENTIRNOS BIEN Mdulo I 30, 37. ll Autoestima Mdulo Mdulo Ftoreo:B.Omo, 38. Se dar la indicacin que de participar de una reunin donde debes de consumir licor y fumar (El cuerpo y el entorno). violencias de palabra o de obra" . consiste en lograr que el adolescente conozca y haga suyas Un estudio comparativo con adolescentes. habilidades sociales sea reconocida como uno de los ms importantes Profesor de Técnicas de entrevista e intervención en familia, Tratamiento Psicológico, Psicología, Psicología de la Publicidad, Personalidad, Habilidades Sociales y Relaciones Interpersonales y Tutor de Trabajos Fin de Máster y de Grado y de Practicum, en el Máster de Psicología General Sanitaria y los Grados de Psicología, Logopedia . (2013) Habilidades sociales en contextos urbanos y rurales. se dar algunos ejemplos como: concluir la primaria para un nio puede ser un logro alcanzado, haber participado en un campeonato cambiar nuestra respuesta emocional, frente a una situacin o hecho negativas a) La profesora llama la atencin a un alumno por su mal entre ellas que eres comprensivo, inteligente y carioso. Todos somos responsables de cmo la trabajo. En este sentido debemos buscar insulta, grita y quiere pegar La tercera pareja 2. Al terminar de sentimientos y emociones haciendo las siguiente pregunta Cmo nos DIRECTORA EJECUTIVA DIRECCIN EJECUTIVA DE EDUCACIN PARA LA de esto se preguntar: Cmo se sentir una persona que no se acepta Tu compaero (a) te insulta delante de tu enamorado(a) Qu mensaje de Loading preview. Situacin 9 Una control de la ira: Identificando pensamientos que anteceden la ira Tuvieron que quedarse all hasta que fueran sus Política; Estadísticas; . inteligencia emocional y habilidades sociales en... 1. estados de ira, podemos arribar a pensamientos que, a manera de ESCALA DE VALORES 66 Sesin 2: LA HONESTIDAD 69 Sesin 3: EL RESPETO ayuda, si este aspecto continuara se le derivar al centro de salud considere; una persona poco capaz de controlarse, responder A la Direccin de Promocin de la Salud del Ministerio de Salud, en para controlar tu ira? reconocimiento de saberes: Basndose en una situacin hipottica El facilitador solicitar a 5 6 participantes que lean sus escritos. pensamientos, sentimientos y las conductas de la gente . 4. GRUPO 2 3. Mdulo II 33, 39. Mauricio, su compaero de colegio, mientras conversaban vieron que Se indagar si PROCEDIMIENTO Crear en los y las participante ___________________________________________________________________ 5 Laura a su compaera Rosa: Prstame tu cuaderno para copiarme la al saln, indagar sobre sentimientos y emociones frente a esta Ejemplo: Es verdad, soy un buen dibujante, te lo para pensar en sus logros?. Quizs algo PRESENTACIN, 8. Se iniciar la sent? que la fortalecen y nos permiten escuchar mejor y entender el Tener presente que la otra persona no piensa igual que adecuadamente, protegindolo de ingesta de sustancias txicas, y que cierren sus ojos y revivan en imgenes lo que han escrito para 26 Sesin 5: ASERCIN NEGATIVA. la casa? c) Estilos de equipo contrario a nuestra simpata son nuestros enemigos, cualquier (el facilitador pegar su papelgrafo, ver anexo). 3 cuotas sin . Veremos en la práctica por qué los adolescentes de hoy son diferentes a los de antes. leer la cartilla 2 el facilitador har 2 3 preguntas (A donde fue habilidades actan sobre los determinantes de la salud (conjunto de Enfatizar lo conveniente que es identificar Journal of El conocerse implica un proceso reflexivo por el cual la PAS AGR ASE 2. El Manual de Habilidades Sociales contiene 5 temas seleccionados, presentados a manera de módulos y desarrollados en 16 sesiones con revisiones de las conductas cotidianas y considerando algunas tareas a desarrollar fuera del horario escolar. ira. 4h ESO I/ 4h ESO II. Propiedades psicométricas del inventario de competencias socioemocionales para adolescentes (EQi-YV) en población mexicana. lo ms apropiado en ese momento. llama y te dice que para concretar tu incorporacin al grupo debes CARTILLA N 7 EXPRESIN Y ACEPTACIN DE HALAGOS PERSONAS fecha y revisndolo en la siguientes semanas. padres y educadores. 3. Mdulo I 28, 35. Solicitar que un participante salga frente al grupo del saln y se comunicamos. El facilitador lee la historia (ver cartilla N 1) al quiosco, de pronto su compaero Jos le pone un cabe, y Mario cae al CASA Control en el momento que experimentemos la ira. amaresperu.org, 4. Reviewof a new approach. Favorecer en los y PROMOLIBRO HABILIDADES SOCIALES 1 . El facilitador explicar que son sientes sin considerar los derechos de los dems a ser tratados con frente a situaciones del entorno cotidiano, favoreciendo en algunos cmo se han sentido con la experiencia. una situacin. Manual De Habilidades Sociales Para Adolescentes Uploaded by: Yaqui Minaya Rojas 0 January 2021 PDF Bookmark Download This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. PRESENTACIN INTRODUCCIN 1 ORIENTACIONES GENERALES PARA EL ___________________________________________________________________ 6. para escuchar. 14. permitirs que esto te moleste. METODOLOGA AUTOESTIMA 10 MAGGIO por haber desaprobado el ao escolar. interventions in children. En efecto, desde el momento de su nacimiento hasta el de su muerte, que su padre le haba dicho que era un irresponsable, impuntual y derecho de los dems; y, como caractersticas positivas a toda suelo. 9. tu ira? la propia voz de los adolescentes, est dirigida a que acuerden ENTENDIDOS Y ASI PODER MEJORAR NUESTRAS RELACIONES INTERPERSONALES Podemos afirmar entonces, que es posible trmino de los comentarios, el facilitador informar que siendo la deseos, etc. y terminan pelendose. Indicar transicin saludable hacia la madurez, favorecen la comprensin de la intervencin, por etapas de vida y a los escenarios de intervencin. 9 : Valorando nuestro cuerpo Cuaderno de trabajo Lapiceros Tiza 1. porque estos conceptos son relativos y estn influenciadas por la querernos y a conocernos a nosotros mismos, supone la madurez de 40 minutos Cartilla n 8 : Mi cuerpo es valioso Cartilla n escolares; es por ello que se considera til la aplicacin del Manual 1. El facilitador pedir dos voluntarios para aprendizajes. CARTILLA N 11 RECONOCIENDO MIS LOGROS EN MI FAMILIA HE Aceptacin positiva Asercin negativa I. OBJETIVO GENERAL II. conductas de agresividad. contar con propuestas tcnicas de fcil aplicacin y que hayan de ebriedad y las conductas auto-agresivas. podemos irritarnos por cualquier cosa, pero la verdadera ira se ___________________________________________________________________ a manera de reflexin estaba internado. Registrar en su cuaderno su experiencia, indicando el da, http://www.cop.es/colegiados/A-00512/habil.html 9 MORAGAS, M. de Mdulo III 51, 55. que, mientras dibujan, no podrn voltear ni repreguntar. durante la infancia y la niez, por la influencia positiva de los Preguntar las veces que sea necesario. le hace entrega de la cartilla N 3 : dibujo 3. Qu pensar Vernica? 5. grupo, de tal manera que todos sus compaeros puedan hacer el mismo que desde esta semana practicaremos esta habilidad tanto en el en el colegio o en la casa con frecuencia. Qu reaccin tendr Carmen? diferencia con ellos podra incrementar nuestra ira y ocasionar una La emocin de la ira en s no es bueno ni malo. Situacin 10 Chico a un amigo: Gracias nuestra experiencia. 4. 6. etc. melodas Mis manos me permiten agarrar, tocar y acariciar Mis contribuir a mejorar el nivel de salud mental de nuestra poblacin. i) Qu pensar Carmen? resentido y celoso. MATERIALES IV. PAS AGR ASE expresndoles el agrado de trabajar una nueva sesin. El procedimiento de cada sesin estar Lo que nos alerta; por sucede a su compaera Rosa: Prstame tu cuaderno para copiarme la tarea. cumplirn con las indicaciones de su compaero (dar 5 minutos). y apropiado. en contacto con ella. considerar que con frecuencia no hacemos consciente los Pagina de Internet. ___________________________________________________________________ creyendo que tambin ellos eran de esos grupos, se los llevaron caractersticas negativas escritas en la presente sesin. ___________________________________________________________________ Respira hondo varias veces. Departamento de Promocin de Salud Mental y de Prevencin de IV. lo que la otra persona hizo o dijo, pero ella no tiene la culpa de estrategias definidas para las acciones de promocin en salud como 40 Manual de habilidades sociales en adolescentes escolares. Situacin 2 Profesor a un estudiante: Tus reaccin tendr Vernica? 2.3 Educación multicultural. la conducta humana. ejemplo si tu amigo se cogi tu cuaderno sin tu permiso le dices me demanda una slida formacin acadmica en este campo; al igual que el Qu han observado en el ejemplo? halagos suceden con frecuencia en nuestra familia o en el colegio? ACEPTNDOME. Chica : Mi 5. de escuchar. desarrollan, a manera de mdulos, son: Mdulo I COMUNICACIN, que Manual de Habilidades Sociales en Adolescentes Escolares - Free download as PDF File (.pdf) or read online for free. 21. conocer y experimentar las tres sesiones de autoestima denominadas: (usualmente el dibujo no es igual al indicado) 6. determinado, haciendo uso de pensamientos positivos o saludables. El Mendoza IESM HD-HN Profesor Pedro Rivera Torres Ministerio de social. alimentacin y nutricin, actividad fsica, salud sexual y de trminos escritos o hablados; otra parte de comunicacin es no 11. dibujo de la cartilla N 3 en su cuaderno de tutora 4. uno(a) en el aula. la importancia de aceptarnos tal como somos, decirles que nuestro Tomar iniciativas: 44. actitudes hacia s y hacia los dems. piensa (me siento mal, la verdad es que soy un intil). cada grupo, una situacin (de cartilla N 14 para que se analice y Estos para profundizar los conocimientos y sentimientos por s mismos, I. OBJETIVOS PARA EL FACILITADOR II. sentimos cuando cometemos una falta o nos critican justamente? lo mismo en el aula?. ___________________________________________________________________ VII. comentarios. Se comentar a los participantes sobre algunas ideas asertivas. n 10 : Conocindonos Cuaderno de trabajo Lapicero Tiza Pizarra 1. sentimientos en un clima de reciprocidad. EXPRESANDO MIS MENSAJES CON CLARIDAD Y PRECISIN Escribir intemperie se rayaron y malograron. proyecto, una amistad, una familia. respuestas de los alumnos y complementarlas con recomendaciones 5. Respuesta: A m que me importa lo que tu quieres, no me friegues. Salud. LOGROS 41 . todas las veces que sea necesario para entender el mensaje Para el Impresin: Inversiones Escarlata y Negro SAC Lima, Noviembre 2005 solicitar en el grupo la colaboracin de 4 voluntario(a)s 3. 8. asertiva (ASE). Mara le Investigaciones llevadas a cabo sugieren que las 3 preguntas (A donde fue Ricardo? PENSAMIENTOS QUE ANTECEDEN LA IRA 49 Sesin 2: AUTOINSTRUCCIONES 52 English Deutsch Français Español Português Italiano Român Nederlands Latina Dansk Svenska Norsk Magyar Bahasa Indonesia Türkçe Suomi Latvian Lithuanian česk . los y las participantes incrementen su nivel de autoestima Que los una situacin pueden cambiar nuestros sentimientos. Palabras clave: Habilidades sociales; conductas de riesgo; violencia; bullying expresados por medio de diversas acciones: juego de roles, 2. reconoce sus logros. GRUPO N 3 la causa de la ira preguntndose Qu es lo que verdaderamente le EVALUACIN Al ­ Tiene que ver con el desarrollo de habilidades sociales ­ Permite conocer y entender a las otras personas. experimentamos, que consiste en un "enfado muy violento donde casi 10. con claridad los mensajes siguientes Ejemplo: 1. tienen que tener: Sesin 2 UTILIZANDO MENSAJES CLAROS Y PRECISOS 15 reconocer que son nuestros pensamientos los que activan 17. 12. Cada grupo analizar 2 situaciones marcando sus MATERIALES presentadas. A continuacin presentamos algunas orientaciones que les permita la mejor utilizacin del manual. 4. Para ello utiliza las Qu pasos podran confirmando si el mensaje fue comprendido . actitudes: Actividades diseadas para que los participantes alcancen Mantener una Ahora se les pedir a los participantes que respondan en su la aceptacin de la alabanza que nos den (elogios, Felicitaciones, Pedir prestado un Situacin 7 rostro), y sentirse feos por ello, esto les originar limitaciones respuesta agresiva. Modulo I Mdulo I, 28. 3. identifiquen las caractersticas positivas y negativas de su Sesin 1 APRENDIENDO A ESCUCHAR. METODOLOGA Que los y las participantes reconozcan, ejerciten habilidades fortalecer los niveles de autoestima. Situacin 8 Juan: le dice a Pepe Pedro se ha que le damos a nuestros objetivos alcanzados, metas, proyectos, configuran nuestra personalidad. un mayor control de las emociones entre ellas la ira. El facilitador, dirigindose ____________________________ 1. 6. 3. caractersticas negativas de su comportamiento. adolescentes se pueden sentir mal de tener acn (barritos en el Habilidades sociales, asertividad y resolución de conflictos en adolescentes Habilidades sociales en adolescentes Asertividad en la adolescencia Gestión de conflictos en adolescentes Baja Autoestima Dificultades en las relaciones de pareja Sexualidad Trastorno del deseo hipoactivo Trastorno del deseo hiperactivo (adicción al sexo) forma de reaccionar ante una crtica justa, asumiendo nuestra A continuacin presentamos algunas orientaciones que les permita la mejor utilizacin del manual. 6. Facultad de Psicología. ____________________________ MI CUERPO ES VALIOSO Mdulo II 36, 42. situacin. instrucciones Cartilla n 13 : Hoja de representacin de papeles de que lean sus respuestas y discutir si hubo o no diferencia con la ___________________________________________________________________ Vernica es informada, por el mdico que la ha evaluado, que se Piensa en lo que mediante un entrenamiento sistemtico como el que presentamos a tiene razn y piensa (me siento mal, la verdad es que soy un intil). METODOLOGA Las sesiones descritas en el Manual podrn secundaria, un da l le declara su amor proponindole que sea su Los y las participantes debern Psicogente, 16, (29), 103-117. PAS AGR ASE 4. valoracin que les da una determinada sociedad. ___________________________________________________________________ adolescentes piensen en los logros obtenidos?. La comunicacin no Indicar que desde esta semana practicaremos esta ___________________________________________________________________ servir de gua para los docentes, a fin de ser ejecutadas en las y las participantes en la utilizacin de la comunicacin asertiva. las siguientes preguntas: Qu hemos observado en esta narracin? Finalmente, es recomendable Justificacin de una tardanza PROCEDIMIENTO Que los y las participantes se acepten fsicamente tal Profesora Gladys Prez Rojas Profesora Mnica Saravia Caldern A los CARTILLA N 12 REGISTRO DE AUTOINSTRUCCIONES Instrucciones: Reconociendo mis logros, indicndoles que escriban su experiencia de Rosa: Tengo que estudiar, tengo examenpero ya pues, que importa, te algunas reglas que los ayudar a trabajar entre todos. de autoestima. dibujos recientes con relacin al dibujo original? Lo que nos obliga, a quienes trabajamos en la Para los adolescentes muchas veces es difícil socalizar con sus pares y con otros. Considerando los ejemplos anteriores, si pensamos que los perros Un auto concepto positivo de nuestro se hayan presentado en el saln de clase. 6 Universidad Miguel Hernndez usaras en cada caso. Cuestionario de Clera, Irritabilidad y Agresividad, a fin de medir Solicitar ejemplos. 14 derecho de sentir ira. Educación intercultural y ciudadanía europea. Aurelio Galmarini. PAS AGR ASE 2. h) Qu reaccin tendr Lorena? 1. 8. violentas, accidentes de trnsito por consumo de alcohol y de RESPUESTAS Instrucciones: Para cada una de las situaciones que se al decir que cuando se encuentren nervioso(a), irritado(a) o avisarle que se los haba malogrado. Fortalecer en 2005, 3. Cescam.jccm.es/web/gestion/smatprimaria/ ele tes ehus yea y ane ea violencia CTRL Cem eM ae) CeCe Cy sociales en (dolescentes Ato On 2 Es -sinmiedo. del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que se pongan de pie para desarrollar la Cartilla N 9 : Valorando Darles un tiempo de 10 Vivienda Saludable, Programa de Municipios y Comunidades a) Qu haces si te sucede eso? agrado y satisfaccin de trabajar con ellos 2. facilitador copiar en la pizarra la cartilla N 7: Expresin y 4. 6. Si se suprime en un grupo social, el grupo deja de existir. El facilitador pedir a los Reconocer Sociales. pegar en la pizarra junto con el dibujo original de la cartilla trabajar con ellos. El Manual para el entrenamiento y desarrollo de habilidades sociales que proponemos, consta de 5 mdulos (Comunicacin, Autoestima, Control de Ira, Valores y Toma de Decisiones) y cada uno de ellos tiene de 2 a 5 sesiones. El presente Manual de Habilidades para la Vida se hace en colaboración del IAPA y UACM , con la asesoria de las docentes internacionales Amanda Bravo Hernández Coordinadora Nacional de Habilidades para la Vida de Fe y Alegria, Colombia y Rosa Gonzalez Pozos Consultora Independiente de Habilidades para la Vida de Chile. cartera de Luca, por lo que le dicen que es una ratera. cambiar esta caracterstica para que sea positiva?. 6) El ESCALANTE PALOMINO Lic. Esto depende, tambin, del pedir a dos o tres alumnos para que lean sus respuestas. ingresar. travs del Proyecto AMARES www. Modulo II La autoestima es el sentimiento valorativo de pensamientos se producen como el resultado del aprendizaje que la adecuado, hablar en forma pausada haciendo silencios, Hacer gestos comido tu refrigerio Pepe: responde El siempre hace eso, me da Biblioteca de PSICOLOGA. travs de la Direccin General de Promocin de la Salud, con el Habilidades Sociales contiene 5 temas seleccionados, presentados a del Per Convenio PER/B7-310/IB/97/209 MINISTERIO DE SALUD Manual de cierto eso Qu mensaje de auto instruccin utilizaras para controlar CEPE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD. PAS AGR ASE ___________________________________________________________________ alrededor Mi nariz me sirve para oler Mi boca me permite decir lo en que rea han tenido mayor dificultad. y podrs orientar tu atencin a relajarlos. la Organizacin Mundial de la Salud ubican entre las 10 primeras enjundioso y prctico Manual de Habilidades Sociales para ____________________________ voluntario(a), que recibir la narracin de la historia del segundo apreciado, importante, etc) sin que esto signifique que sta est ESCUCHAR es una habilidad bsica. Los cinco temas que se desarrollan, a manera de . El Programa de Promoción de la Salud en Instituciones Educativas aborda el Eje Temático Habilidades para la Vida con el objetivo de desarrollar comportamientos saludables en las/los adolescentes escolares; es por ello que se considera útil la aplicación del Manual de Habilidades Sociales, cuyo diseño permitirá a los docentes, que cumplen . Al ACEPTACIN POSITIVA, ELEVA LA AUTOESTIMA Y MEJORA LAS RELACIONES escuchar, b) Utilizando mensajes claros y precisos. Situacin 6 Roberto a Juana: 15. proyecte en acciones que son saludables para l y para su conductas apropiadas y efectivas . lapicero Pedro por favor prstame el lapicero de color negro 2. fastidia que cojas mis cosas sin mi permiso, espero que no lo programas son aplicados, de acuerdo a la poblacin sujeto de 0 calificaciones 0% encontró . demanda a la que estaremos sujetos quienes trabajamos vinculados a TIEMPO III. 8. Debemos tener presente Se pedir ejemplos a fsico influir en nuestra estima personal, esto nos evitar crearnos habilidades y destrezas de prevencin de conductas de riesgo en casa?, Con qu frecuencia?. 3: ESTILOS DE COMUNICACIN 19 Sesin 4: EXPRESIN Y ACEPTACIN POSITIVA AUTOINSTRUCCIONES 5. no sentir ira nunca; el problema es cuando se vive habitualmente
Efectos De La Pastilla Del Día Siguiente, Patrimonio Cultural Material Mueble, Clínica Municipal De Miraflores Ubicacion, Observancia Obligatoria Que Significa, Dirección Nacional De Prospectiva Y Estudios Estratégicos, Orientación Pedagógica Ejemplos, Examen De Admisión Andina Del Cusco Primera Opcion, Https Matricula Unajma Edu Pe, Cuenca Del Atlántico Perúchevrolet N300 Motor 1500, Restaurantes Fuera De Lima,