Ana de Mendoza, Representante de UNICEF Perú, se reunió con José Gonzalez, Director Ejecutivo, y Eduardo Sal y Rosas, Director de Gestión y Negociación Internacional de APCI. En ese sentido, los maestros y maestras se han enfocado desde un inicio en todas las condiciones para la reapertura incluyendo el tema sanitario, la bioseguridad, la infraestructura. Recordemos que la violencia no está solo en la casa y se manifiesta de distintas formas. Consultor de proyectos UNICEF Perú abr. Son Dönem Osmanlı İmparatorluğu'nda Esrar Ekimi, Kullanımı ve Kaçakçılığı . Además, el 31% considera que se espera que las mujeres se dediquen a labores o profesiones no asociadas a las llamadas carreras #STEM (#ciencia, #tecnología, #ingeniería y #matemáticas). Actual Representante a.i. - En el primer párrafo se menciona la palabra CONMEMORATIVO. Día de la Mujer: Ana de Mendoza Barbera, representante de Unicef en el Perú. Otra forma de apoyar sería impulsar emprendimientos que permitan hacer llegar contenidos digitales y manejo de tecnologías a docentes y familias para usar las tablets u otros aparatos electrónicos en las actividades de reforzamiento escolar, como se hizo con las clases a distancia durante el 2020 y 2021. En estos casos se requiere estrategias de reforzamiento escolar personalizadas y efectivas en función de las necesidades de cada caso. Solo con su participación podremos proteger a las niñas, niños y adolescentes del virus de varias caras: la violencia. “Venezuela es mi hogar y Perú es la tierra que me adoptó y donde estoy creciendo como persona”. Recordó que 4 de cada 10 niños. Conoce más aquí, en el informe preparado por los Corresponsales Escolares, una iniciativa de El Comercio con el apoyo de UNICEF Perú ⬇. ¿Cómo observa el retorno a clases de niños y niñas, en especial en las zonas rurales del país? 780 views, 20 likes, 1 loves, 1 comments, 22 shares, Facebook Watch Videos from UNICEF Perú: "La reducción de brechas que generan desigualdad debe ser el centro de la agenda". Related Papers. Entre 2012 y 2021 ha sido Representante en Honduras y El Salvador. Finalmente, se incluye una breve nota sobre la reprogramación del Congreso Internacional de la Lengua Española que albergará la ciudad de Arequipa en el año 2024. Estudios señalan que el 59 % de las situaciones de violencia sexual ocurre en casa, y el 38% de los agresores suele ser un familiar (padre, padrastro, tío, primo). Además, el 31% considera que se espera que las mujeres se dediquen a labores o profesiones no asociadas a las llamadas carreras #STEM (#ciencia, #tecnología, #ingeniería y #matemáticas). A su vez, Ana de Mendoza, representante de UNICEF, remarcó que "la llegada de las vacunas hoy y otras en las últimas semanas siembra la esperanza de que podamos poner fin a esta. Los #CorresponsalesEscolares informan Continue Reading. Roberto Espinoza. Sin embargo, mediante el apoyo de ONG Encuentros y la presencia de UNICEF en su escuela, pudo integrarse y generar lazos de amistad. Magdalena Es importante que en este contexto no dejemos sin protección a las chicas y chicos migrantes. “Venezuela es mi hogar y Perú es la tierra que me adoptó y donde estoy creciendo como persona”. La formación del Partido Nacionalista tuvo como antecedente al Movimiento Nacionalista Peruano que data del 2003 (coincidentemente en el tercer aniversario del Locumbazo). Con el retorno a las clases presenciales se ha evidenciado la alarmante situación en la educación de niños y niñas de bajos recursos y se ha observado un significativo aumento de la deserción escolar. Quedarse en casa no significa lo mismo para una familia en la que mamá y papá tienen un sueldo fijo que permite responder a las necesidades básicas de la familia, que para otra que sobrevive porque mamá lava ropa y papá recorre la ciudad vendiendo caramelos en el transporte público. "Durante la pandemia, UNICEF ha apoyado al Estado peruano para que más niños, niñas y adolescentes se protejan del virus y accedan a los servicios de salud, se conectan a sus clases y tengan. Erradicar este y todo tipo de violencia es un imperativo ético y estratégico para lograr el desarrollo del país. de UNICEF en Perú desde noviembre de 2022. Selecciona Aceptar para consentir o Rechazar para denegar las cookies no imprescindibles para este uso. Algunos tuvieron mejores condiciones para aprovechar la educación a distancia; otros, de manera parcial; y muchos tuvieron muchos problemas de conectividad que les impidió seguir las clases y ser acompañados por sus docentes de manera remota. Impacto. Sin embargo, mediante el apoyo de ONG Encuentros y la presencia de UNICEF en su escuela, pudo integrarse y generar lazos de amistad. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Calle Tomás Ramsey 925 se ha recopilado y transcrito un conjunto de artículos y noticias aparecidos en la prensa . El temor que suscita la Covid-19, coloca a los. Seiscientas de estas llamadas fueron realizadas por niñas, niños y adolescentes. Fernanda es uno de los tantos ejemplos de que esas cifras se pueden cambiar. Ve el perfil completo en LinkedIn y descubre los contactos y empleos de Percy Antonio en empresas similares. Ana de Mendoza, panelista de la sesión "El presente de la infancia", habló sobre el costo de la inacción en cuanto a desarrollo infantil temprano.Esto representa un 43% de niños que . (ll) El. Es hora de un pacto por la educación que tenga como meta el 100% de escuelas debidamente construidas y equipadas, y un 100% de escolares recibiendo una educación propia del siglo XXI. No pisar la calle es mandatorio. Las seis semanas que restan del año escolar 2021 deben ser aprovechadas por las instituciones educativas del Perú para realizar clases semipresenciales y evaluar en qué situación se encuentran. Historia. En un principio, su territorio comprendía casi toda América del Sur, incluyendo . Este es un tema que debemos tener en cuenta en estos días, y siempre. Por último, existe una diversidad en los niveles de aprendizaje de los estudiantes. En un diagnóstico realizado por #UNICEF en #CEPTROS de Lima Norte con adolescentes #mujeres, se halló que 60% de chicas considera que no poseen #habilidades tecnológicas necesarias para estudiar en esos ámbitos. Su seguridad alimentaria peligra día a día porque sus familias no están recibiendo asistencia económica, la pobreza de su entorno los expone a la trata y la explotación laboral y sexual, y el estrés familiar a la creciente violencia. El programa de alimentación escolar Qali Warma tendría que paliar en parte este problema y se necesita que los sectores públicos trabajen de manera más articulada -salud, educación protección social-, y apoyen de manera orgánica y coordinada a las familias con el fin de maximizar los recursos disponibles. Esta es su #historia, que pudimos conocer este año . Actual Representante a.i. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=-ALiYlY9AYg"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]impactos diversos y uno de estos es precisamente el de la salud mental señora de mendoça gracias por estar con nosotros muchas gracias por invitarnos cuéntenos por favor este este acento que se pone en el tema de salud mental y que le dice particularmente ya para el caso del perú bueno el acento que se pone en salud mental es un acierto global se ha tratado un informe que publica unicef a nivel mundial todos los años y es la primera vez que se dedica a salud mental no porque antes no existieran problemas sino que la pandemia ha dejado en evidencia las carencias que tienen las políticas públicas para prevenir y poder actuar así eficazmente para lograr una salud mental lo más positiva posible entre niños y adolescentes en el caso del perú como en muchos otros lugares los niños y adolescentes han sido los grandes olvidados de la pandemia recordemos que aquí estuvieron meses sin poder salir de sus casas los chicos de 2 a 17 años completamente metidos en casa sin salir que tienen las escuelas encerradas sólo el 5% está acudiendo a clases semipresenciales y bueno todo esto ha hecho que aumenten los los problemas de salud mental y por tanto tenemos que ponerle más atención a cómo prevenimos detectamos y actuamos ante las formas de salud mental de la niñez y de la adolescencia claro que cuáles son efectivamente el tipo de políticas o de reacciones que está recomendando unicef en estas circunstancias tan desafiantes bueno la verdad es que el informe señala que hay una serie de factores de riesgo y factores protectores no la pandemia como decía antes ha puesto de relieve algunas vulnerabilidades pensemos que hay muchos chicos y chicas que han caído bajo la línea de pobreza más de un millón en familias que han perdido ingreso o no lo que genera mucho estrés y genera también problemas en la familia ha habido un incremento en la violencia también en la propia familia y con dificultades de ser atendidos cuando estábamos en el confinamiento más duro no entonces todos estos factores no de violencia de pobreza de una escolarización a medias virtual que no ha llegado a muchos niños no recordemos que hay un millón que hayan perdido el curso escolar y que hayan abandonado el sistema escolar esto hace que estos factores de riesgo se hayan potenciado así como perder los espacios de socialización y por el lado de factura de protección que tienen que ver con una una familia dijéramos donde hay cierta comunicación hay apoyo hay un apoyo comunitario también y donde la escolarización está garantizada porque recordemos que es el principal espacio de sustentación de chicos y chicas en la escuela no se va solo a aprender sino fundamentalmente a poder entrar las relaciones de amistad desde los conflictos estar protegidos comer adecuadamente por eso estamos insistiendo en acelerar la reapertura de las escuelas como principal mecanismo para garantizar la salud mental de los niños y niñas en perú en este sentido el perú está rezagado frente la región no está absolutamente rezagado mira los únicos países que están detrás nuestros son creo que billy ce y el salvador con un 4 por ciento en el perú tenemos ahora un 4.4 por ciento de niños que asisten esporádicamente a la escuela de formación y presencial en cambio tenemos países alrededor de su entorno como chile que están en el 90 por ciento bolivia bcb 55 por ciento colombia también alrededor del 70 no se explica por qué estamos tardando realmente en abrir las escuelas cuando tenemos el resto de la economía abierta no recordemos que los niños y niñas conectan espacios públicos puede ir al parque el centro comercial el restaurante incluso al cine pero no pueden asistir a sus escuelas es algo realmente inaceptable efectivamente efectivamente estamos tremendamente rezagados en este tema y no sé no se llega a entender además porque se sigue anunciando que a partir de desde marzo no o abril se regresaría a clases y sobre todo porque además estas experiencias que usted nos está describiendo demuestran que los contagios no han incrementado por el lado de retornar a la escuela si la evidencia científica es contundente en los centros escolares no son centros de contagio los niños y niñas no son vectores y lo más prudente es seguir vacunando a la población en riesgo en lugar de seguir vacunando niños vacunar y terminar con la segunda dosis de las formas en el riesgo es mucho más efectivo que estar vacunando a niños y niñas que seguramente podrá hacerlo uno o dos más adelante pero no es una condición previa para regresar como lo ha sido en ningún país yo creo que en lugar de poner el derecho educación y el interés superior de la niñez se están poniendo por delante de vosotros intereses y quizá asuntos políticos que no tienen que ver con garantizar el derecho a la educación ciertamente ciertamente ahora esto nos lleva o nos retorna lo que estábamos hablando porque precisamente el hecho de no poder socializar el hecho de no poder asistir regularmente a clases tiene muchas consecuencias entre ellas el tema de salud mental y ustedes incluyen este dato que es muy impactante no que un 13 por ciento de adolescentes entre 10 y 19 años parece un trastorno mental diagnosticado uno puede imaginar por supuesto que tiene que ver con depresión con ansiedad que se debe haber multiplicado entonces en estos meses sí bueno tenemos que recordar que la salud y la salud mental es es un concepto dijéramos integral que va desde todos pasamos con algún momento con dificultades en la salud mental desde de desmotivación disconfort hasta problemas más graves no lo que enseñaran los estudios que hemos hecho con él menzah hicimos un estudio donde se encuesta a 12 mil hogares en perú y se veía que de 3 de cada 10 niños niñas adolescentes tenían algún tipo de problema de salud mental más o menos grave pero cuando se preguntaba sobre los niños que no estaban motivados por seguir en la escuela virtual no habían sido capaces de conectarse o habían abandonado esa cifra que llegaba a siete de cada diez con lo cual volvemos un poco al tema anterior en la escuela presencial es en sí misma un factor de protección y yo creo que muchos de los temas de salud mental que tienen que ver ahora con niñez y adolescencia es con el confinamiento hemos tenido por la situación de las familias que ha sido muy dura por las muertes que ha habido en las familias pero sobre todo por el prolongado la prolongada estadía en los hogares en ofrecer en las escuelas que es dónde tienen que estar los niños y más adolescentes clarísima clarísima la conclusión y la advertencia muchas gracias ana de mendoza representante 17 en perú por acompañarnos con esta clarinada de alerta ojo esto esto es bastante serio vamos a ir a una pausa y regresamos
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rn[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]. Para este grupo habría que ofrecer modalidades flexibles o aceleradas. Nuestro actual ciclo de cooperación tiene 5 metas para la niñez y adolescencia en hacia 2026. Ha sido asesor regional para América Latina y el Caribe. Ninguna causa justifica que la vida de niños, niñas y adolescentes se vulnere. También lo es para transferir metodologías innovadoras que, aplicadas a la educación, pueden ayudar a que se recuperen con mayor celeridad y entusiasmo los aprendizajes no adquiridos a tiempo o pausados por la pandemia. Para ello, la administración temporal renovó por completo el . Quedarse en casa no debería ser peligroso para ninguna persona, menos para las niñas. Ana De Mendoza Barberá - Representative UNICEF Peru - UNICEF | LinkedIn Ve el perfil de Ana De Mendoza Barberá en LinkedIn, la mayor red profesional del mundo. ¿Quién tiene esta responsabilidad? Lima, Lima, Perú . a darle la bienvenida ahora a ana de mendoza y es representante de unicef perú el informe sobre el estado mundial de la infancia 2021 tiene un componente que perturba particularmente que es por supuesto el de la salud mental en los menores qué duda cabe la pandemia tiene impactos diferenciados impactos diversos y uno […] Los #CorresponsalesEscolares informan El gobierno de Dina Boluarte dispuso, que ambos diplomáticos, no ocupen cargos de vital importancia para las relaciones internacionales del Perú. Con la visita de Jean Gough, Directora Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe junto a Ana de Mendoza, representante de UNICEF Perú, y el acompañamiento del director. Fernanda, de 17 años, #programa y #codifica su presente y futuro abriendo #oportunidades en un mundo en el que la #brecha entre chicas y chicos es muy grande: el de la #ciencia y #tecnología. Hay adolescentes que, por ejemplo, están en primero de secundaria y se dan cuenta que tienen dificultades incluso para leer textos muy sencillos. La llegada de Axlyn, estudiante venezolana de 16 años, a su nueva escuela en Tumbes fue complicada. A diario se reportan alrededor de 30 casos de violencia sexual contra niñas, niños y adolescentes en Perú. de 2022 - dic. . "Chichirichi" es el nombre de un ave de la Amazonía que se caracteriza por su vivacidad y alegría. Así se evitaría la duplicidad en las intervenciones y se llegaría efectivamente a los que tienen más necesidad. Conoce su historia ➡️ https://lnkd.in/eV4hCmAX. Esto puede llevarlos a tomar la decisión de abandonar la escuela por no poder seguir el ritmo de sus compañeros. Esta es su #historia, que pudimos conocer este año . No es difícil imaginar el panorama en zonas más alejadas. Una experiencia exitosa al inicio del 2022 ha sido el voluntariado individual o corporativo para el reforzamiento en vacaciones útiles, que permitió de manera presencial o a distancia apoyar a muchos niños en competencias como lectura o matemáticas, con el apoyo de guías elaboradas por el MINEDU. La Resolución 3281 (XXIX) de la Asamblea General de las Naciones Unidas, más conocida como la Carta de Derechos y Deberes Económicos de los Estados, es uno de los documentos fundamentales del Nuevo Orden Económico Internacional: una serie de propuestas impulsadas por los países del Tercer Mundo durante la década de 1970 para balancear, a favor de las periferias, los términos de la . Ernesto sanchez commentó Me párese muy buena las hornillas eficiente dé ahorrar leña y jenera ingresos, JULIA commentó CUANTO CUESTA LA ENTRADA DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA, DeportesEconomíaPolíticaCulturaSociedadTecnologíaTendenciasSin categoría, Noticias Ecuador: Noticiero 24 Horas 26/06/2021 (Emisión Central), Oficina do Acervo - O contexto de produção de documentos e suas dimensões, Cara a Cara | Ana de Mendoza, representante de UNICEF Perú, Me párese muy buena las hornillas eficiente dé ahorrar leña y jenera ingresos, CUANTO CUESTA LA ENTRADA DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA. El II Encuentro de Adolescentes Líderes “CHICHIRICHIS 2022″, reunió a #escolares líderes y lideresas de 19 colegios de Loreto para debatir sobre asuntos públicos que los afectan. Esta disparidad que hoy se encuentra en las aulas requieren capacitar a los maestros en metodologías para trabajar con tanta diversidad y poder acompañar los diferentes procesos de aprendizaje. Perú es un país en el que prima la informalidad entre la Población Económicamente Activa. Anteriormente se desempeño como especialista de Planificación de la oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe, y se desempeñó como oficial de Monitoreo y Evaluación en la oficina de UNICEF en El Salvador. Tras dos años con las aulas cerradas, se ha registrado una pérdida de aprendizajes que el Banco Mundial estima un retroceso . . El II Encuentro de Adolescentes Líderes “CHICHIRICHIS 2022″, reunió a #escolares líderes y lideresas de 19 colegios de Loreto para debatir sobre asuntos públicos que los afectan. #DíaDelMigrante #ParaCadaInfancia, igualdad de oportunidades. Erradicar este y todo tipo de violencia es un imperativo ético y estratégico para lograr el desarrollo del país. COMPRENSIÓN DE LECTURA material se deposita en el fondo del río. Adicionalmente tenemos adolescentes que están trabajando a tiempo parcial o total y que tienen grandes necesidades dentro de la familia y no están regresando a sus escuelas. UNICEF exhorta a cesar la violencia e iniciar el diálogo para construir el país de oportunidades que la infancia necesita. Previamente a UNICEF ha desempeñado cargos en el ministerio de educación y agricultura en su país se origen, El Salvador. #DiaDeLaMujer | Ana de Mendoza Barbera representante de Unicef en el Perú, \"Cuando pensamos por ejemplo en el abuso sexual el 80% de los casos son niñas entre 12 y 17 años que son abusadas, 11 niñas son abusadas diariamente en este país sin que ocurra nada\". Y mientras algunos colegios y universidades privados implementarán en los próximos días sus clases en línea, existe el riesgo que las niñas, niños y adolescentes de las comunidades rurales e indígenas más pobres queden más rezagados. Ese nombre refleja las #ideas y #propuestas de los #adolescentes, que buscan mejoras en sus comunidades y en el país. Además, la representante de Unicef en el Perú, Ana de Mendoza, y el sacerdote Gastón Garatea, miembro del grupo organizador del evento. Las estimaciones de acuerdo con el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa, SIAGIE, del Ministerio de Educación-MINEDU, indica que en mayo había alrededor de 700 mil niños, niñas y adolescentes que no se habían matriculado. Ana de Mendoza, Representante de UNICEF, acompañó delegación de Miroslav Jenča, Sub Secretario General de United Nations e Igor . Entrevista de Mavila. La representante de Unicef en Perú, Ana de Mendoza, informó que el país se encuentra en una crisis educativa, tras el aislamiento social obligatorio que ordenó el Ministerio de Salud para evitar la propagación de la Covid-19 y, así el incremento de casos de dicha enfermedad. Sobre este y otros aspectos críticos del sistema educativo conversamos con Ana de Mendoza, representante de UNICEF en Perú. Fernanda es uno de los tantos ejemplos de que esas cifras se pueden cambiar. Siempre "El enemigo es más grande si se lo mira de rodillas . Adolescentes de #Ucayali que participaron activamente de este programa, realizado por El Comercio en alianza con UNICEF, se graduaron resaltando que investigar y entrevistar a autoridades y destacados profesionales les ha dado la oportunidad de contribuir a que más personas conozcan la realidad de su región, especialmente de aquellos problemas que afectan a la niñez y adolescencia. Por ejemplo, en un grupo de escuelas públicas priorizadas de una UGEL de Lima Metropolitana encontramos que se requieren más de 14.000 carpetas y de 230 pizarras para tener un equipamiento básico. Según Ana de Mendoza, representante de Unicef en el Perú, esto se debe a una serie de factores, como la falta de conectividad y la pobreza. Las cifras reportadas por el MIMP resultan doblemente preocupantes. espanolEl presente articulo tiene como finalidad dar a conocer la riqueza documental del Archivo del CEU, dado que en el monografico anterior no fue posible hacerlo. de Elecciones Regionales de gobernadores y vicegobernadores de los gobiernos regionales en. PROTESTAS EN JULIACA: declaran toque de queda por muertes en enfrentamientos, Golden Globes 2023 EN VIVO: sigue la ceremonia a lo mejor del cine y la TV. Suscríbete a nuestro canal de #YouTube. Los #CorresponsalesEscolares informan Ana Lucía Mendoza, una adolescente peruana, participó del 2do Congreso de Salud Adolescente y Joven . de 2022 9 meses. Necesitamos en pie a cada uno de sus operadores. Inicia sesión para ver más o añadir un comentario. "Chichirichi" es el nombre de un ave de la Amazonía que se caracteriza por su vivacidad y alegría. 6 K views, 143 likes, 47 loves, 122 comments, 32 shares, Facebook Watch Videos from Radio Santa Rosa: #EnVivo A Pensar Más con Rosa María Palacios 05/11/2021 Invitado: Fernando Tincopa - Politólogo. Estos profesionales, junto con los directivos, deben establecer mecanismos eficientes para la derivación de casos a establecimientos de salud que tengan servicios de salud mental. durante ocho meses. "Esta campaña es lo más importante que nos ha pasado este año", señaló Ana Mendoza . Lugar y fecha: Chachapoyas, domingo 24 de julio de 2022. f VRM - EXAMEN ORDINARIO. Que cada día de este #2023 signifique un paso más hacia el país con #oportunidades, #equidad e #inclusión que todos los niños, niñas y adolescentes merecen. Ese nombre refleja las #ideas y #propuestas de los #adolescentes, que buscan mejoras en sus comunidades y en el país. Otra de las desigualdades que impone esta cuarentena es el de acceso a la educación. Para más información puedes seguirnos:Facebook: @revistabilateralTwitter: @bilateralnotasInstagram: bilateralnoticiasLinkedIn: Bilateral NoticiasWeb: www.bilateralnoticias.com#8M #díainternacionaldelamujer #MesDeLaMujer #EllaMeInspira #DíaDeLaMujer #WonderWoman #SheInspiresMe #AhoraEsElMomento #educacion #cultura #IgualdadDeGenero #niñas #adolescentes #mujeres la preocupación por la situación económica, el estrés a nivel social, familiar, el aislamiento, la enfermedad o duelo por un ser querido y el haber perdido sus redes de apoyo los coloca en. Sábado 18 de Junio 2022. Hasta ahora estaba afectando a viajeros, o a quienes estuvieron con personas. En el encuentro también participaron las ministras de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, Gloria Montenegro, y de Desarrollo e Inclusión Social, Paola Bustamante. Ana de Mendoza Representante de UNICEF Luego de dos años del gran paréntesis en sus vidas que ha significado la pandemia, más de ocho millones de escolares vuelven a las aulas. Consulta más información en nuestra Política de cookies. Las mejores investigaciones del 2022 en derechos humanos, Conmemorar a los derechos humanos en el medio de una crisis, [EDITORIAL] Lo primero, garantizar paz y derechos. Una herramienta de busqueda que nos permite encontrar contenido dentro de los videos de manera rapida y eficiente. ¿Qué hacer frente a ello? Es el deseo del equipo de UNICEF en Perú. Entrevista a Ana de Mendoza, Representante de UNICEF en Perú - Mávila Huertas en Canal N - YouTube Entrevista a Ana de Mendoza, Representante de UNICEF en Perú - Mávila Huertas en Canal N. Conoce más aquí, en el informe preparado por los Corresponsales Escolares, una iniciativa de El Comercio con el apoyo de UNICEF Perú ⬇. Considerarlos así implica garantizar a cada uno de sus operadores las mismas condiciones de seguridad y las bonificaciones extraordinarias que se están otorgando a los servidores públicos que están atendiendo la emergencia por COVID 19. El interés superior del niño es responsabilidad de todos. El bono económico para las familias en extrema pobreza ayudará a la adquisición de productos básicos, pero de momento no llegará a toda la población que lo necesita, independientemente de su nacionalidad, ni resuelve elementos de inequidad histórica que se expresan, por ejemplo, en el peligroso hacinamiento y la falta de acceso a agua potable. Y esta no es la única pérdida, según el Ministerio de Educación, 700 mil alumnos están en riesgo de dejar la escuela, lo que equivale al 10% de la matrícula escolar", comentó Ana de. En Perú, como en otros países, la llegada del Covid 19 nos ha recordado la importancia de no desatender problemas como la violencia. Por su parte, los padres están contentos con la reapertura, pero necesitan más apoyo de los docentes para que acompañar a sus hijos e hijas para la recuperación de los aprendizajes. Sitio Web https://www.tvperu.gob.pe/noticiasFacebook https://www.facebook.com/noticias.tvperuTwitter https://twitter.com/noticias_tvperuInstagram https:/. Igualmente afectada resulta la sociedad, que debe lidiar con los problemas sociales que se agudizan o generan en contextos de pobreza. ➡ https://uni.cf/3SDg0Gv. En Perú, como en otros países, la llegada del Covid 19 nos ha recordado la importancia de no desatender problemas como la violencia. Primero, porque se trata de un sub registro, porque la gran mayoría de víctimas no denuncia los maltratos. Una parte de ellos y ellas abandonaron la escuela por temas familiares debido básicamente a la situación de pobreza o por la movilidad de las familias. #Tumbes ➡ https://bit.ly/3Z4KAxj Los que no se reportan podrían ser muchos más. ANTOLOGÍA POÉTICA - Tiempos de Resiliencia<br>Despleguemos nuestro arte, eso nos hará sentir unidos y siempre con una mirada asertiva, sensibles, ya saben que las grandes catástrofes dieron lugar a grandes pensadores. Fiscalía inicia investigación contra Dina Boluarte y Alberto Otárola por genocidio y homicidio, EN VIVO: Congreso debate otorgar el voto de confianza al gabinete de Alberto Otárola. SÍGUENOS TAMBIÉN EN:Sitio web https://www.tvperu.gob.pe/noticiasFacebook https://www.facebook.com/noticias.tvperuTwitter https://twitter.com/noticias_tvpe. Sin embargo, al 2021, en el Perú solo se disponía de una computadora por cada once estudiantes de primaria y seis de secundaria. Nicaragua seguirá contando con presión internacional contra la dictadura sandinista y que la economía presentará una recesión. Ana tiene 16. El virreinato del Perú fue una entidad territorial del Imperio español creada por la Corona Española en el año 1542, con capital en la ciudad de Lima o Ciudad de los Reyes, durante su dominio en el Nuevo Mundo.Las fronteras del virreinato del Perú se establecieron por primera vez el 13 de septiembre de 1543. Es claro que el impacto de la guerra de Ucrania y el efecto en las cadenas de distribución afectará a todo el país, en particular a las familias más pobres. Este es el resumen de lo que pasó en la semana del 22 al 28 de octubre en UNICEF Perú. 25 Mayo, 2022 La representante de Unicef en Perú, Ana de Mendoza, informó que el país se encuentra en una crisis educativa, tras el aislamiento social obligatorio que ordenó el Ministerio de Salud para evitar la propagación de la Covid-19 y, así el incremento de casos de dicha enfermedad. Ana de Mendoza Representante de UNICEF Existen realidades que nos resistimos a ver o atender mientras no nos alcanzan. Alek Boyd, Multan a Bolsonaro por no usar mascarilla durante recorrido con sus partidarios en motocicletas, Estado Mundial de la Infancia: #EnMiMente - Entrevista a Ana de Mendoza, Rep. UNICEF en TV Perú, Me párese muy buena las hornillas eficiente dé ahorrar leña y jenera ingresos, CUANTO CUESTA LA ENTRADA DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA. Segundo, porque el estrés originado por el confinamiento suele degenerar en violencia contra niños, niñas, adolescentes y mujeres. En un mundo globalizado en el que el acceso a Internet, más que un lujo, es una necesidad básica, ya no hay espacio para escuelas sin conexión a la red ni es estratégico dejar a docentes y alumnos sin las ventajas que la era digital ofrece. Lima - PerúTeléfono: (01) 626-2000Anexos: 7500 - 7501, © 2017 Pontificia Universidad Católica del Perú – Todos los derechos reservados, Comisión de la verdad y Reconciliación – CVR, Sistema Interamericano de Derechos Humanos, Derechos de las personas con discapacidad, Seguimiento de casos de violaciones de Derechos Humanos, Top 10. Ana de Mendoza, representante de UNICEF, reafirma en reunión con el presidente Martín Vizcarra, el compromiso de UNICEF por un Perú en el que cada niña, niño y adolescente tenga oportunidades de desarrollo. Laszlo Kovacs desea que Tito y Pepe sean pareja en 'AFHS': "Que se logren" A pocas horas de la temporada 10 de 'Al fondo hay sitio', el actor hace tremenda confesión sobre su personaje. Mediante Decreto Supremo N° 135-2022-PCM, publicado en el diario oficial El Peruano el 11 de. Los primeros, porque luego de once años de escolaridad no están preparados para la educación superior ni han desarrollado competencias que les permitan incorporarse a un mercado laboral cada vez más exigente y competitivo. Los bonos económicos y el reparto de canastas de víveres para las familias en situación de pobreza contribuyen a paliar el impacto del aislamiento, pero no resuelven la exposición de niñas, niños y adolescentes a un mal que incluso se ha incrementado en estos días: la violencia familiar. La revista EDUCACCIÓN es un producto de Enacción S.A.C. UNICEF entregó más de 40 mil sobres de #suplementos #nutricionales (Plumply Nut y Plumpy Doz) a la DIRESA Tumbes para fortalecer el trabajo en #prevención y tratamiento de la #desnutrición aguda, con lo cual se planea llegar a cerca de 3500 niños y niñas, entre los 6 meses y 5 años. Columnista invitada El Coronavirus llegó al Perú. para ana de mendoza, representante de unicef en el perú, la situación educativa en nuestro país es compleja "un país no puede prosperar sin un compromiso con la educación, por eso, iniciativas como la que desarrollamos con atv para mejorar calidad e inclusión en las aulas responde al llamado de un pacto por la educación, donde participen sector … Incluso, si la cifra fuese un poco menor, resulta igual de preocupante y está vinculada directamente a la deserción escolar fruto de la pandemia. LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS DESTACA LA DISPOSICIÓN DE MEJORAR LA ATENCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA: Crear un ambiente educativo propicio es fundamental para consolidar una ciudadanía marcada por el respeto, la tolerancia y la inclusión, afirmó la representante de Unicef en Perú, Ana de Mendoza, destacando la reciente aprobación de normas para un buen retorno a la . Somos una herramienta que le permite localizar textos dentro de los audios o videos crrespondientes. UNICEF entregó más de 40 mil sobres de #suplementos #nutricionales (Plumply Nut y Plumpy Doz) a la DIRESA Tumbes para fortalecer el trabajo en #prevención y tratamiento de la #desnutrición aguda, con lo cual se planea llegar a cerca de 3500 niños y niñas, entre los 6 meses y 5 años. Download. Percy Antonio tiene 5 empleos en su perfil. Fernanda, de 17 años, #programa y #codifica su presente y futuro abriendo #oportunidades en un mundo en el que la #brecha entre chicas y chicos es muy grande: el de la #ciencia y #tecnología. noviembre de 2022, el Presidente de la República convocó a la Segunda Elección en el proceso. Según Ana de Mendoza, representante de Unicef en el Perú, esto se debe a una serie de factores, como la falta de conectividad y la pobreza. Las escuelas rurales fueron las primeras que abrieron presencialmente desde fines del 2020. La factura de estas deficiencias históricas la pagan los propios escolares y sus familias, pero también la sociedad, el Estado y el sector privado. Ana de Mendoza representante de UNICEF en Perú Economía Inversión en desarrollo infantil temprano es rentable Por cada dólar que se destina en los primeros años de vida se tiene un. Con el aislamiento social hay dos peligros latentes: que se agudicen los problemas de salud mental en las familias, y que afloren las violencias, que afectan especialmente a las niñas, niños, adolescentes y mujeres. 1 N00355095 Representante: DIANA MABEL BAZAN MENDOZA 2 N00325014 MARIAN ANTUANETH BARDALES DAVILA 3 N00326816 VALERIA CRISTINA ALEJO CORREA 4 N00292070 AUGUSTO ALONSO BASURTO OSORIO II. Desde su creacion en 1933, el Centro de Estudios Universitarios (CEU) se fue. Los servicios de protección resultan esenciales siempre. La representante de Unicef en Perú, Ana de Mendoza, habló sobre la crisis educativa que atraviesa el país tras dos años en los que niñas, niños y adolescentes se han visto. Unicef y Grupo ATV recaudan más de 2 millones. LinkedIn y terceros utilizan cookies imprescindibles y opcionales para ofrecer, proteger, analizar y mejorar nuestros servicios, y (salvo en la aplicación de iOS) para mostrarte publicidad relevante (incluidos anuncios profesionales y de empleo) dentro y fuera de LinkedIn. 1.1. Donación de 85 concentradores de oxigeno. El impacto de la violencia se expresa a lo largo de la vida de cada uno de ellos y ellas. 2022 - ll domingo 24 dc julio dc 2022. Es el deseo del equipo de UNICEF en Perú. Paralelamente se debe continuar haciendo incidencia en autoridades locales o nacionales para orientar mejor el apoyo. SÍGUENOS TAMBIÉN EN:Sitio Web https://www.tvperu.gob.pe/noticiasFacebook https://www.facebook.com/noticias.tvperuTwitter https://twitter.com/noticias_tvpe. ۷۸۰ views, ۲۰ likes, ۱ loves, ۱ comments, ۲۳ shares, Facebook Watch Videos from UNICEF Perú: "La reducción de brechas que generan desigualdad debe ser el centro de la agenda". Esto se debe a que muchas escuelas públicas tienen más estudiantes de los que pueden albergar debido a que una gran cantidad migraron de escuelas privadas a públicas en el 2020 y 2021. UNICEF exhorta a cesar la violencia e iniciar el diálogo para construir el país de oportunidades que la infancia necesita. Ve el perfil completo en LinkedIn y descubre los contactos y empleos de José Jhonatan en empresas similares. En la primera quincena del aislamiento social la línea 100 del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) recibió cerca de 2800 llamadas denunciando violencia en el hogar. Actualmente, Axlyn es brigadier general de su colegio y sueña con estudiar medicina. El interés superior del niño es responsabilidad de todos. Chicas y chicos pueden encontrarla en la esquina de un mercado ofreciéndoles alternativas para salir de la pobreza, o en la casa de un vecino o vecina que los sabe vulnerables. Entrevista a Ana de Mendoza, Representante de UNICEF en Perú - RPP TV - YouTube AboutPressCopyrightContact usCreatorsAdvertiseDevelopersTermsPrivacyPolicy & SafetyHow YouTube worksTest new. De acuerdo a la . El otro factor es el de aquellos niños y niñas que no han regresado al lugar donde están sus escuelas y siguen estudiando a distancia por diversos motivos que pueden ser de movilidad, es decir salieron de sus sitios de origen para irse a vivir a otro lado o no cuentan con recursos económicos. Sin embargo, en algunas . La señora De Mendoza asumió la representación de Unicef en Perú el 15 de febrero del 2019, luego de ejercer durante casi cinco años el cargo de Representante Adjunta en UNICEF Argentina y actuar como Representante a.i. Corresponde a la sociedad civil organizada hacer eco de las demandas de docentes, madres y padres de familia por una educación de calidad y en espacios seguros. También se debe continuar con los programas de alimentación saludable. 25 Mayo 2022 UNICEF Perú Historia de la corrupción en el perú. Momentos después en el hall principal del Gobierno Regional, la representante de Unicef, Ana Mendoza, procedió a entregar al Gobernador los 85 concentradores de oxígeno donados por la firma Alicorp, cuyo representante Patrick Huggard-Caine, resaltó que es una contribución a nivel nacional para la . En su corta experiencia como lideresa, sabe que lograr el compromiso de un adolescente significa involucrar a toda una familia, “La prevención es una tarea que nos convoca a todas las personas e instituciones, y todas y todos tenemos y podemos hacer algo”, Autoridades, artistas y sociedad civil se movilizaron para rechazar la violencia sexual contra niñas, niños y adolescentes en caminata #QuitémonosLaVenda, Caminata #QuitémonosLaVenda: Participa de la movilización este jueves 17 contra la violencia sexual. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Desarrolla un trabajo práctico en el que se resuelve ejercicios y problemas sobre Sistema de Solo unidos, como hemos estado por el retorno seguro, podremos lograr que el 2022 sea el punto de partida para la nueva educación que niñas, niños y adolescentes merecen. Si desea ponerse en contacto con nosotros, OEI: Sistemas educativos en América Latina todavía son inmaduros, Argentina: repensar el modelo actual de educación superior aprovechando capacidades tecnológicas, Presidente observa autógrafa que debilita la autonomía de la Sunedu, Encuesta IEP: más del 80% de peruanos está a favor de la educación sexual en las escuelas, Se superó recolección de 5.000 firmas en defensa de Sunedu, Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. Unicef advierte que el Perú vive una crisis educativa sin precedentes y hace un llamado a priorizar a nuestras niñas, niños y adolescentes Ana de Mendoza, representante de Unicef en Perú, convocó a la ciudadanía a sumarse a Misión Posible por la Educación y donar en Unicef.pe para contribuir a cambiar esta situación. Entrevista de Mavila. Esto se debe a que no han logrado las competencias requeridas en la etapa a distancia. Pero es una realidad que cada vez más aparecen los problemas vinculados a la pedagogía y a la recuperación de aprendizajes. Definitivamente, la agenda de la protección no resiste postergaciones. Asimismo, el boletín comparte el poema "Déjalo pues que se ilumine" del poeta arequipeño Walter Márquez, representante de la llamada generación del setenta. Igualmente, tengamos en cuenta que para niñas, niños y adolescentes no es fácil tomar la decisión de denunciar a quienes los violentan, por lo que es vital que encuentren rápida respuesta cuando deciden hacerlo. . UNICEF promueve los derechos de niñas, niños y adolescentes, y la creación de oportunidades equitativas para cada uno de ellos, sin distinción. Sobre este y otros aspectos críticos del sistema educativo conversamos con Ana de Mendoza, representante de UNICEF en Perú. Ana de Mendoza, representante de Unicef en Perú, recuerda que si bien se trata de una crisis educativa global sin precedentes, el Perú fue uno de los países que más tardó en abrir las escuelas en el mundo. Esto hace complicado el retorno normal y el trabajo que están haciendo los docentes tiene que ser más arduo. Representante en el Perú desde marzo de 2021. Sin embargo, esta cifra debe reconfirmarse en junio, que es la fecha donde el MINEDU hace el corte anual. #DíaDelMigrante Ana de Mendoza, representante de UNICEF en Perú, hizo llamado para que con el reinicio de la presencialidad escolar sirva para potenciar las habilidades tecnológicas de las niñas y. Al Estado, ciudadanía, familias, empresas, iglesias y cooperación internacional nos corresponde seguir trabajando para cerrar brechas, también en esta coyuntura. Adolescentes de #Ucayali que participaron activamente de este programa, realizado por El Comercio en alianza con UNICEF, se graduaron resaltando que investigar y entrevistar a autoridades y destacados profesionales les ha dado la oportunidad de contribuir a que más personas conozcan la realidad de su región, especialmente de aquellos problemas que afectan a la niñez y adolescencia. ¿Por dónde empezar? Lo importante no es lo que nos pasa sino, como nos paramos frente a los que nos está perturbando la vida. Las opiniones expresadas en los artículos aquí publicados son responsabilidad de sus autores y no necesariamente reflejan el punto de vista de EDUCACCIÓN ni de de Enacción SAC. Ve el perfil de Percy Antonio Diaz Mendoza en LinkedIn, la mayor red profesional del mundo. de UNICEF en Perú desde noviembre de 2022. sedimento es un material sólido, acumulado. La representante adjunta de Unicef Perú, Laura Salamanca . ¡Todo por la educación! Universitario de Deportes tiene como gran meta en este 2023 la estrella 27. Download Free PDF. Advierte una "crisis educativa sin precedentes" tras largo cierre . Ernesto sanchez commentó Me párese muy buena las hornillas eficiente dé ahorrar leña y jenera ingresos, JULIA commentó CUANTO CUESTA LA ENTRADA DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA, DeportesEconomíaPolíticaCulturaSociedadTecnologíaTendenciasSin categoría, 175 Materialismo, Alex Saab y Censura; feat. Ana de Mendoza, representante de Unicef en el Perú. Los #CorresponsalesEscolares informan Que cada día de este #2023 signifique un paso más hacia el país con #oportunidades, #equidad e #inclusión que todos los niños, niñas y adolescentes merecen. Texto: Educación para la Generación Bicentenario - Ana de Mendoza - Representante de Unicef en Perú RETO: LEEMOS Y RESPONDEMOS REFLEXIVAMENTE LAS INTERROGANTES SOBRE LA EDUCACIÓN PARA LA GENERACIÓN BICENTENARIO - ¿Cuál es el mensaje que nos da Ana Mendoza en el primer párrafo? Los segundos, porque no hay suficientes recursos humanos preparados para aportar al buen funcionamiento del Estado o las empresas. La participación del sector privado es clave para superar los déficits de infraestructura, mobiliario o equipamiento. La pandemia tiene implicaciones a cortísimo plazo, pero sus efectos a mediano y largo plazos afectarán las inequidades ya existentes. Ana de Mendoza, representante de UNICEF, reafirma en reunión con el presidente Martín Vizcarra, el compromiso de UNICEF por un Perú en el que cada niña, niño y… Este movimiento pretendía convertirse en el referente político de los etnocaceristas hasta el año 2004.En los primeros meses del 2005, el padre de los Humala, Isaac Humala, propuso que el liderazgo del . Además de la infraestructura existe un problema serio, sobre todo en ciudades grandes, de falta de mobiliario escolar. Ana Mendoza, representante de Unicef en Perú, sostuvo que es conveniente modificar las actitudes de los adultos que están en contacto con niños y niñas. UNICEF saluda la actuación de la Defensoría del Pueblo en estos momentos cruciales que vive el país, y reitera su compromiso de trabajar coordinadamente por salvaguardar los derechos de los niños, niñas y adolescentes que, por diversos motivos, han resultado afectados por esta crisis. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=4uNuOOi9qaw"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]a darle la bienvenida ahora a ana de mendoza y es representante de unicef perú el informe sobre el estado mundial de la infancia 2021 tiene un componente que perturba particularmente que es por supuesto el de la salud mental en los menores qué duda cabe la pandemia tiene impactos diferenciados impactos diversos y uno de estos es precisamente el de la salud mental señora de mendoza gracias por estar con nosotros muchas gracias por invitarnos cuéntenos por favor este este acento que se pone en el tema de salud mental y que le dice particularmente ya para el caso del perú bueno el acento que se pone en salud mental es un acierto global se trata de un informe que publica unicef a nivel mundial todos los años y es la primera vez que se dedica a salud mental no porque antes no existieran problemas sino que la pandemia ha dejado en evidencia las carencias que tienen las políticas públicas para prevenir y poder actuar eficazmente para lograr una salud mental lo más positiva posible entre niños y adolescentes no en el caso del perú como en muchos otros lugares los niños y adolescentes han sido los grandes olvidados de la pandemia recordemos que aquí estuvieron meses sin poder salir de sus casas los chicos de 2 17 años completamente metidos en casa sin salir que tienen las escuelas cerradas sólo el 5% está acudiendo a clases semipresenciales y bueno todo esto ha hecho que aumenten los los problemas de salud mental y por tanto tenemos que contarle más atención a cómo prevenimos detectamos actuamos ante las rentas de la niñez y adolescencia claro que cuáles son efectivamente el tipo de políticas o de reacciones que está recomendando unicef en estas circunstancias tan desafiantes bueno la verdad es que el informe señala que hay una serie de factores de riesgo y factores protectores no la pandemia como decía antes ha puesto de relieve algunas vulnerabilidades pensemos que hay muchos chicos y chicas que han caído bajo la línea de pobreza más de un millón en familias que han perdido ingreso o no lo que genera mucho estrés y genera también problemas la familia ha habido un incremento en la violencia también en la propia familia y con dificultades de ser atendidos cuando estábamos en el confinamiento más duro entonces todos estos factores no de violencia de pobreza de una escolarización a medias virtual que no ha llegado a muchos niños recordemos que hay un millón que hayan perdido el curso escolar y que han abandonado el sistema escolar esto hace que estos factores de riesgo se hayan potenciado así como perder los espacios de socialización y por otro lado hay factores de protección que tienen que ver con una familia dijéramos donde hay cierta comunicación hay apoyo hay un apoyo comunitario también donde la escolarización está garantizada porque recordemos que es el principal espacio de socialización de chicos y chicas la escuela no se va solo a aprender sino fundamentalmente a poder entrar las relaciones de amistad recelos conflictos están protegidos comer adecuadamente por eso estamos insistiendo en acelerar la reapertura de las escuelas como principal mecanismo para la mente está la salud mental de los niños y niñas entero en este sentido el perú está rezagado frente de la región no está absolutamente rezagado mira los únicos países que están detrás nuestros son creo que belice y el salvador con un 4 por ciento en el perú tenemos ahora un 4.4 por ciento de niños que asisten esporádicamente [Música] a la escuela de formación y presencial en cambio tenemos países alrededor de su entorno como chile que están en el 90 bolivia bcb 55% colombia también alrededor del 70 no se explica por qué estamos tardando realmente en abrir las escuelas cuando tenemos el resto de la economía abierta no recordemos que los niños y niñas con estos espacios públicos puede ir al parque el centro comercial el restaurante incluso al cine pero no pueden asistir a sus escuelas es algo realmente inaceptable efectivamente efectivamente estamos tremendamente rezagados en este tema y no sé no se llega a entender además porque se sigue anunciando que a partir de marzo o abril se regresaría a clases y sobre todo porque además estas experiencias que usted nos está describiendo demuestran que los contagios no han incrementado por el lado de retornar a la escuela si la evidencia científica es contundente en los centros escolares no son centros de contagio los niños y niñas no son vectores y lo más prudente es seguir vacunando a la población riesgo en lugar de seguir vacunando niños vacunar y terminar con las segundas dosis de la población el riesgo es mucho más efectivo que estar vacunando a niños y niñas que seguramente podrán 012 más adelante pero no es una condición previa para regresar como lo ha sido ningún país entonces yo creo que en lugar de poner el derecho a la educación y el interés superior de la niñez se están poniendo por delante pues otros intereses y quizás asuntos políticos que no tienen que ver con garantizar el derecho a la educación ciertamente ciertamente ahora esto nos lleva o nos retorna lo que estábamos hablando porque precisamente el hecho de no poder socializar el hecho de no poder asistir regularmente a clases tiene muchas consecuencias entre ellas el tema de salud mental y ustedes incluyen este dato que es muy impactante no que un 13 por ciento de adolescentes entre 10 y 19 años parece un trastorno mental diagnosticado uno puede imaginar por supuesto que tiene que ver con depresión con ansiedad que se debe haber multiplicado entonces en estos meses sí bueno tenemos que recordar que la salud la salud mental es es un concepto dijéramos integral que va desde todos pasamos por algún momento con dificultades en la salud mental desde desmotivación disconfort hasta problemas más graves lo que señalan los estudios que hemos hecho con él menzah y le hicimos un estudio donde se encuesta a 12 mil hogares en perú y se veía que de 3 de cada 10 niños niñas adolescentes tenían algún tipo de problema de salud mental más o menos grave pero cuando se preguntaba sobre los niños que no estaban motivados por seguir en la escuela virtual no habían sido capaces de conectarse o habían abandonado esa cifra que llegaba a siete de cada diez con lo cual volvemos un poco al tema anterior en la escuela presencial es en sí misma un factor de protección y yo creo que muchos de los temas de salud mental que tienen que ver ahora con niñez y adolescencia es fue el confinamiento hemos tenido por la situación de las familias que ha sido muy dura por las muertes que ha habido en las familias pero sobre todo por el producto y la prolongada estadía en los hogares en lo agradecen las escuelas que es donde tienen que estar los niños niñas y adolescentes clarísima clarísima la conclusión y la advertencia muchas gracias ana de mendoza representante de unicef en perú por acompañarnos con esta clarinada de alerta ojo esto esto es bastante serio vamos a ir a una pausa
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